数学教学课件设计_6.4 求一个数比另一个数多（少）百分之几.pptVIP

学习目标 1.经历探究“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的解题方法的过程，掌握其解题方法，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 2.建立百分数问题与分数问题之间的联系。 3.在解决实际问题的过程中，培养迁移类推的能力。 一、复习旧知 1.百分数，小数，分数怎样互化？ 2.“求一个数的百分之几是多少？”类型应用题。 课堂小结（自己总结）。 送给大家一句话 天才等于99%的汗水+1%的灵感 加油吧，少年！ 你们是最棒的！ 求一个数比另一个数 多（少）百分之几的数是多少？ 小数 百分数 小数点向右移动两位,添上% 去掉%,小数点向左移动两位. 分数 通常先化成小数（除不尽时，通常保留3位小数）,再化成百分数. 改写成分母是100的分数,能约分的要约分. 用分子除以分母 先化成分母是10、100等 的分数，再约分。 春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ 求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。 二、探究新知 原计划： 12公顷 实际： 14公顷 比原计划 多造的 方法一： (14－12)÷12 ＝2÷12 ≈0.167