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制作演示文稿教学设计新部编版 老师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教教师：_____________xx市试验学校《制作多媒体演示文稿》教学设计【教材分析】本课为九年义务训练初级中学教科书〔试用本〕第一册其次单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，理解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint2003用法的精华。【同学分析】同学通过前面的学习对于Word2003已经有了根底，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材预备方面也可以娴熟完成，这为本节课的学习打下了一个良好的根底，更珍贵的是同学们对这一局部的内容很感爱好，这也为我们顺当完本钱节课的任务供应了一个好的前提。【教学目的】学问目的：1、学会建立和保存PowerPoint2003演示文稿2、把握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和把握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及根本操作。力量目的：1、通过自学培育同学对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的力量2、通过小组学习、自己发觉问题、解决问题，培育同学合作学习和讨论性学习的力量。情感目的：1、让同学理解历史，认识历史名人，进步同学的素养2、培育同学学会在现实生活之中分析问题、解决问题的力量【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。【教学难点】插入各种对象的操作，及转变对象大小、格式的操作。【教学方法】在“任务驱动〞策略下，老师开展探究式教学与同学自主性学习、合作性学习、讨论性学习相结合。让同学学会动手操作、探究；动眼观看、观赏、评析；动口争论、询问；动脑思索、探究；发挥同学的主体作用。充分表达同学为主体的教学方法。【教具预备】1、苏亚星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物〞相关资料【教学课时】2课时【教学过程】一、创设情境、激情引入老师：同学们，历史上有很多出色的人物，他们为社会进展做出了宏大奉献。你所知道的历史名人有哪些？同学：毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。老师：让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片，走近名人、理解名人、介绍名人。同学：同学表现出极大的热情〔有的那么提出我们刚刚认识的PowerPoint2003这个软件，还不会应用。〕老师：如今同学们可能有些犯难，但信任这节课过后，这个问题对我们来说将易如反掌。二、同学自主学习、合作探究完成任务老师提出学习任务：〔一〕建立并保存一个演示文稿。〔二〕编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。〔三〕美化演示文稿。任务一：建立并保存一个演示文稿老师：第一个任务，比拟简洁，请同学们依据我们以前学过的Word等软件，思索一下这个问题该如何解决？假如想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。同学：思索后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个PowerPoint 文件。老师：同学们做得特别好，大局部同学已顺当完成任务，下面哪位同学情愿把你所做的操作与同学共享一下？同学：同学演示其操作过程〔启动PowerPoint→在对话框中选择“空演示文稿〞，单击“确定〞按钮→选定“标题幻灯片〞自动版式，单击确定按钮，执行【文件】→【保存】菜单指令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。〕老师：任务一同学们完成得都很好！盼望大家再接再厉，顺当完成任务二、任务三。〔说明：因为这个任务较为简洁给同学供应一个展现自我的时机，当然在此根底上老师也可以对其中的缺乏加以指正。〕任务二：编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来老师：任务二将以学习小组为单位，编辑幻灯片。同学：小组成员之间互相争论，互相沟通自己课后所搜集的有关历史人物的资料，并对其进展整理，共同争论自己小组的作品的构造，小组长安排任务，由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间，需要的话可在小组之间绽开争论。〔说明：同学进展自主探究性学习，充分调动了同学的好奇心，求知欲望。让同学学会动眼观看、动手操作、动口争论、动脑思索,充分发挥同学的主体作用。〕任务三：美化演示文稿老师：各小组已经完成任务二，有的小组之间也时行了沟通，通过争论，大家向我提出这样一个问题“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方〞，“美化你的演示文稿〞正是我们的任务三，结合以前我们学习过得Word软件，参考课本75—76页内容，完成之后，我们再来看一下你是否满足。同学：小组长安排任务，由小组成员完成美化自己演示文稿的任务，最终在小组长的带着下共同汇总，完成自己的作品。老师：同学们经过努力，最终完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？同学：由小组