第二章自然环境中的物质运动和能量交换汇编.pdfVIP

第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第一节 地壳的物质组成和物质循环教学设计 教学目标 （一) 知识与技能目标 1．了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。 2 ．了解三大类岩石的成因，相互转化及地壳物质循环过程。 3 ．通过运用三大类岩石的转化及地壳物质循环图，提高学生读图分析能力。 4 ．初步掌握矿物、岩石的区别与联系。 （二）过程与方法目标 1. 通过对不对矿物、岩石的对比，初步学会对常见岩石的识别方法。 2 ．通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高学生的观察能力、实践能力。 3 ．通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，从而提高学习能力和想像能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1. 激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高学生 地理审美情趣。 2. 通过“岩石相互转化和地壳物质循环”的学习，培养学生关于物质是运动变化的，而运动变化是有 规律的辩证唯物主义观点。 3. 激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。 教学重点和难点 （一）重点 ： １. 三大类岩石的分类及成因 ２. 三大类岩