新编如何看公差带图.docVIP

如何看公差带图及如何选择 图示为 公差带示意图，其中上部分为孔公差带，下部分为轴公差带。 以孔公差带图为例，“ 基本尺寸”表示的横线的偏差值为0，字母H表示下差为0，上差为正，字母JS表示是正负差（例如±0.02），H向左的字母上、 下偏差均为正值，越向左数值越大（表示孔在加大）。而JS后右的字母上、下偏差均为负值，越向右数值越大（表示孔在减小）。 下部分的轴公差带与孔的刚好相反，你可以自已看一下。 另外你问如何选择，这主要取决于配合性质，通常孔与轴之间的配合分为三种， 间隙配合、 过渡配合、 过盈配合。如果孔偏差为正，轴偏差为负，也就是孔大轴小，这样的配合就是间隙配合，如果孔小轴大就是过盈配合，如果孔与轴装配后有可能出现间隙，也有可能出现过盈，这时就是过渡配合了。 以上只是通俗的说说，具体请看《 公差与配合》，里面有祥尽说明。 定心 精度，这是师傅们口头上说的吧。在 国家标准里没有这个名称。但是好像能理解一样，却不能用符合国家标准的文字语言来解释。是不是 同轴度、或者 位移度的“变种”。（过去有 同心度的说法） 如一个孔里放进一根轴，要二者 同轴线，就说成要 同心。如在 车床上安装一根轴来进行加工，要顶在轴心线上，顶偏了 加工余量就可能不够，顶的位置对不对就说定心定得好不好。于是就有定心精度的说法了。 孔和轴的配合，如果用 间隙配合，就可能偏在一边，当然不能保证同心（应当说同轴线）。如果用 过盈配合，装的时候太费劲。只有用 过渡配合，有间隙也不大，有过盈也不大，既能保证同心，又不费劲就装上了。你的问题这样作答，不知你能不能满意。 有些配合不希望有大的间隙(较准确地定位)，同时也不希望有大的过盈(以便拆装)，鉴于零件制造具有一定的误差，这时就要用到过渡配合。如中等定位精度的圆柱销与孔的配合，有时需要拆卸的电机轴伸与联轴器的配合等。 基孔制 基本偏差为一定的孔的公差带与不同基本偏差轴的公差带形成的各种配合的制度，称为基孔制。 为什么要用基孔制呢？ 在工业生产中，孔的加工难度比有相同精度要求的轴要大得多，而且孔的加工和检验常采用钻头，铰刀，拉刀和量规等定值刀具和量具，如果孔的公差带固定，则可相应减少刀具和量具的数量，因此一般情况下，总优先选用基孔制，以便减少刀具及量具的规格，数量，从而降低生产成本。 有了基孔制为什么还要基轴制呢？ 在某些情况下，必须采用基轴制，例如当与孔有配合的轴类零件为标准件时，如滚动轴承的外圈与轴承孔的配合就应采用基轴制。另外，当同一尺寸的轴段要与多个有不同配合要求的孔相结合而形成不同的配合性质时，则宜采用基轴制，附图所示的活塞销，它与活塞孔的配合为过渡配合，而与连杆衬套的配合为间隙配合，如要采用基孔制，则要把活塞销加工成两头大中间小的阶梯轴，显然不利于加工及装配。 干部教育培训工作总结 [干部教育培训工作总结] 年干部教育培训工作，在县委的正确领导下，根据市委组织部提出的任务和要求，结合我县实际，以兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮为重点，全面启动“大教育、大培训”工作，取得了一定的成效，干部教育培训工作总结。现总结报告如下： 一、基本情况 全县共有干部**人，其中中共党员**人，大学本科以上学历**人，大专学历**人，中专学历**人，高中及以下学历**人。**年，以县委党校、县行政学校为主阵地，举办各类培训**期，培训在职干部**人，占在职干部总数的**.*%，培训农村党员、干部**人，其中：举办科级领导干部轮训班*期，培训**人；举办科级领导干部“三个代表”重要思想专题学习班*期，培训**人；举办科级以下公务员培训班*期，培训**人；举办企业经营管理者培训班*期，培训**人；举办专业技术人员培训班*期，培训**人；举办非中共党员干部培训班*期，培训**人；举办理论骨干培训班*期，培训**人；举办妇女干部培训班*期，培训**人；举办基层团干培训班*期，培训**人；举办农村党支部书记、村主任培训班各*期，培训**人，达到了每年培训在职干部五分之一的要求，超额完成了培训任务。 另外，上派了*名县级领导干部、**名科级领导干部、*名中级以上职称的专业技术人员参加盛市委党校的培训，有**名县级领导参加了市委组织部、市委党校举办的“三个代表”重要思想轮训班，全面完成了上级的调学任务。 二、主要做法 （一）着力抓好集中正规化培训 1、加强领导，提高培训工作的计划性。按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了县委干部培训教育工作领导小组，制定下发了《关于开展大规模培训干部工作的意见》和《**年度党员干部培训计划》，转发了市委办公室《关于印发〈吉安市干部“大教育、大培训”