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语文一年级第一册《识字二菜园里》教学设计 人教版语文一年级第一册《识字二菜园里》教学设计 【教学目标】 １、认识１４个生字，认识笔画“”，偏旁“走”。 ２、正确、流利地朗读儿歌。 ３、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 ４、在认识蔬菜的过程中，激发求知欲，培养热爱自然、热爱生 活的情感。 ５、学会与人合作，培养善于观察，敢于发现的品质。 【教学准备】 蔬菜、挂图、卡片。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 １、今天，妈妈要给大家准备一桌丰盛的午餐，你们高兴吗？可 是，妈妈还没有买菜呢！谁愿意帮妈妈去菜市场买一些蔬菜回来呀？ （到课前准备好的“菜场”买菜） ２、你能把你买来的菜介绍给大家吗？（分别简介蔬菜） ３、谁知道这么多新鲜的蔬菜都是在哪种出来的吗？（板书课题： ３、菜园里）谁来读一读，哪个字是曾经学过的？看到 “菜”“园”，你有什么好办法再见面就能认识它们呢？ 二、主合作，学习新知 １、认蔬菜： 好，现在妈妈带大家去菜园看一看，好不好？（看图） 大家看，在农民伯伯的菜园里种着这么多的 ` 蔬菜，你认识它们 吗？（请同学到前面指蔬菜，说名字，老师出示卡片）那么，除了 同学们看到的蔬菜，菜园里还会种什么菜呢？ 菜园里种着各式各样的蔬菜，我们一起来认一认。（请同学到前 面来带读，指读，分组赛读） ２、自主认字： 大家看，这些蔬菜名字里，有一些字是红色的，谁认识这些字朋 友？我们用什么办法把它们记住呢？（小组讨论，看谁的办法又快 又好？） ３、学儿歌： 我们认识了这么多蔬菜，还交了几个字朋友，现在我们把菜园里 的蔬菜编成儿歌读一读好不好？老师范读。 菜园里的蔬菜五颜六色，各式各样，让我们一起来读一读，一起 来体会菜园里的“红绿黄紫”“好风光”。（散读） ４、互相帮助，解决困难： 在朗读过程中有些同学遇到了一些困难，说出来让大家来帮忙。 （说说不认识的字，不明白的词句） ⑴自主认字：字朋友又来向我们“挑战”了，让我们团结起来记 住它。（说出自己认字的方法，又快又准的记住它们） ⑵理解词语，了解特点： ①小组观察豆角的样子，体会“细又长”。 ②做“找萝卜”的游戏（在黑板上画出萝卜叶，地面，萝卜用卡 片盖上，让学生找出萝卜），体会“捉迷藏”。 ③出示南瓜成长图，孩子们，谁能说说南瓜在成长过程中，在大 小和颜色上有什么变化？（体会越长越大，越老越黄） ５、表现自我： 困难都被我们大家打败了，现在让我们重新感受菜园里蔬菜五颜 六色，光泽诱人的好风光。（全体起立，加动作朗读儿歌） 三、主动实践，复习巩固 我们的菜园获得大丰收，小哥哥、小姐姐都在采摘蔬菜，我们也 去帮帮忙。（下位采摘蔬菜） 四、课外扩展 今天，大家把摘到的蔬菜带回家，给爸爸妈妈讲一讲蔬菜的故事。 还可以让妈妈做一桌丰盛的晚餐，大家来帮忙好不好！ 人教版一年级语文复习计划 一、指导思想 本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。 期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨 有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质 的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习 题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题 型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确分辨 26 个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大 小写字母能对号，复习检查 jqxy 与 ü相拼的去点规则。 2、会写 250 个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格 式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读 550 个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部 首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 9、能看懂图画意思，学出图画内容。 三、复习方法： 1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照