示范教案一(7.6商业中心和商业网点).pdfVIP

示范教案一（ 7.6 商业中心和商业网点） ●教学目标 知识目标 让学生了解商业中心的概念、形成、组织形式，了解商业网的概念和形成。 能力目标 1.理解影响商业中心区位的主要因素； 2.比较说明山区和平原地区商业网点的形成、密度、社会效益等与自然环境的关系，培 养学生综合分析问题的能力。 德育目标 结合本地实例，对学生进行乡土地理教育，激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情。 ●教学重点 1.商业中心在城市中的区位； 2.山区和平原的商业网点在形成、密度、效益和组织形式方面的区别。 ●教学难点 商业网点的形成、效益与自然条件的关系。 ●教学方法 使用导学法、 综合分析法来说明商业中心的形成及商业中心在城市中的区位， 运用比较 法来讲解商业网点在形成、密度、效益和组织形式方面的差别。 ●教具准备 投影仪 投影片图 7.29 、图 7.30 山区和平原的商业网点的比较 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们，你们帮家里到市场打过酱油、醋，买过食品、蔬菜吗 ?随父母亲到过大城市繁 华的商业中心购过物吗 ?你对这些商业中心的形成以及在城市中的区位了解吗 ?这就是我们 本节课要学习的内容。 ［新课教学］ 7.6 商业中心和商业网点 ( 板书 ) 一、商业中心 (板书 ) 1.商业中心的形成和作用 (板书 ) 导学：关于“商业” “商业中心”和“商业活动” ，我们已经掌握，请同学们再来复习如 下几个知识点。 （学生活动） 师问：何谓商业、商业中心？ 学生分析：商业是一种行业或一个部门，也叫“做生意”或“做买卖” 。在一个人口流 量大、人口密度高的地区，经济、商业活动繁荣，便会形成商业中心。 师再问：商业活动包括哪些环节呢？ 生答：包括收购、储存、调运、销售四个环节。 师进一步提问：商业中心就是物资集聚中心吗？ 学生讨论、分析、回答：在小城市（或城镇中） ，物资集聚中心就可以认为是商业中心。 而在大、中城市中，商业中心不仅包括商品的物资集聚中心，还应该包括各类服务中心。 教师板书、归纳并补充：广义的商业中心是指具有商业职能的城市，如北京、上海、西 安、广州、大连、天津、深圳等城市。同学们可以下去了解一下，我们这里开商店、做小买 卖的、经营服装生意的人，大多是到石家庄、郑州、西安、天津等地去批发货物。而狭义的 商业中心， 是指一个城市内经济、贸易活动最繁华的地段，这一地段由于流动人口多、 人口 密度大，往往形成一个集贸市场或购物中心，如北京的王府井、西单，上海的南京路，太原 的柳港。 由于东西方文化传统不同， 西方一些国家的城市商业中心往往是以寺庙、 教堂为中 心形成的。 关于商业中心的作用， 同学们可以根据课文的第三自然段做一个大致了解： 商业中心是 地区和城市经济发展的物资集聚中心和服务中心， 是组织工业与农业、 城市与乡村、 国内与 国外商品流通的枢纽。 过渡、 承转： 商业是一个城市发展的重要标志， 一些商业中心可以作为城市的一种特殊 景观。在一些大城市中，往往形成多个商业中心，但其组织形式却是大不相同的。 2.商业中心在城市中的区位 (板书 ) 教师引导学生读图 7.27 和图 7.28，边板书边讲解：一些商业街处在城市最繁华、最重 要的地段，如广场、市中心附近等，因为这些地方人口流量大、过往行人多，所以市场消费 也最优。而有些购物中心、服装市场处于重要的交通沿线附近，如高