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《整式的加减》教学设计 《整式的加减》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《整式的加减》教学设计 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 《整式的加减》教学设计 知识技能 数学思考 教 学 解决问题 目 标 情感态度  教学任务分析 理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。 掌握合并同类项的方法。 3. . 掌握整式加减的方法。 通过活动的探究，培养学生的观察能力和探究能力。 通过计算两个长方体纸盒的用料情况， 发展学生的空间想象能力，初步培养学生的符号感。 通过计算两个个长方体纸盒的用料情况，初步学会从实际问题入手，尝试从数学的角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展学生的应用意识。 培养学生合作交流的意识和探索精神。 重点 整式加减运算的一般步骤，能正确地进行整式的加减运算 。 难点 利用整式的加减运算，解决简单的实际问题。 教学流程安排 活动流程图 活动的内容和目的 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有 @新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 活动 1. 创设问题情境，导入新 师生共同做数字游戏，教师给学生设疑，激发学 课。 生的学习兴趣，由此导入新课。 活动 2. 理解同类项的概念，并 学生观察、分组讨论，给单项式找朋友，通过多 进行适当的巩固练习。 媒体演示，形