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冀教版小学数学六年级上学期测量旗杆高度教案 冀教版小学数学六年级上学期测量旗杆高度教案 冀教版小学数学六年级上学期测量旗杆高度教案 冀教版小学数学六年级上学期测量旗杆高度教案 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第 26、27 页 教学目标： 知识目标：经历小组合作、测量、记录、计算、交流等测量旗杆高度的过 程。 能力目标：会进行测量并记录数据，能根据测量的数据计算旗杆的高度。 情感目标：积极参与数学活动， 在测量旗杆高度的过程中， 感受数学活动的挑战性和数学学习的价值。 课前准备： 选择一个晴天，给学生分好活动小组（  5～6 人一组），每组准备  1米、2米 长的竹竿各一根，米尺一把，记录卡片一张。 教学方案： 一、问题情境。 1．教师谈话引入，提出本节课测量活动的任务。 同学们，每周一我们都要参加升旗仪式， 你们知道我们学校挺立的这根旗杆有多高吗？猜一猜。 学生猜测，教师记录下来。 今天，我们就用学过的知识来测量一下学校旗杆的高度。 板书：测量旗杆高度 今天的天气这么好， 看老师也为同学们准备了测量工具。 下面，我们分组进行测量。还记得我们前面解决过计算大树高度的题吗？ 2．了解测量的方法，交流测量大树高度的方法。 怎么测量呢？请同学们打开书第 26 页，看书中的同学们是怎样测量的。 学生交流测量的方法。 特别提示：旗杆的影长也要测量。 3．指导学生分工合作，说明各组的主要任务。 为了测量得又快又准，各小组的同学分好工，再进行测量，  3 名测量员，  1 名记录员，其他同学扶着竹竿。各组的任务：测量并把数据填在课本第  27 页的 测量记录表中，然后根据测量的数据，计算出旗杆的高度。任务清楚了吗？ 二、测量活动。 分工进行实际测量，记录数据，计算旗杆高度。 这环节是本节课的主要活动，要给学生充分的测量时间。 现在各小组组长分工，按分工做好准备。 各组分工，做准备。 好！现在开始测量活动。大家要注意安全。 学生分组活动，教师参与活动并指导。 三、课堂交流 交流各组测量的过程和结果。 重点交流：怎样分工的？怎样测量的？测量数据是多少？旗杆的高度是多少？说说是怎样计算的。 请组长汇报一下：你们小组是怎样分工的？怎样测量的？各组的记录员把你们小组的记录表展示给大家看， 说明测量的时间和数据。 各组其他同学说一说是怎样算的，结果是多少？ 让学生畅所欲言，充分的交流。对列出不同比例验证计算结果的给予表扬。 通过本次测量活动，你得到哪些启示和解决实际问题的经验？ 启发学生讨论，鼓励学生勇于发表自己不同的看法。 四、拓展应用。 师生对测量活动及结果进行理性思考，交流经验和感受。 ●在同一地点，同一时间测量的杆长和影长的比值是相等的。 ●利用这个方法可以测量高大物体的高度。 五、课外延伸。 鼓励学生根据今天的活动，写一篇数学小日记，存入成长记录袋。 今天我们学会了一种测量、 计算高大物体高度的巧妙方法， 你能举出生活中这样可以用这种方法的例子吗？ ●测量电线杆的高度 ●测量大树的高度 ●测量楼房的高度 今天的活动结束后，每个同学写一篇数学小日记，存入自己的成长记录袋。