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幼儿教学教学工作计划 精选幼儿教学教学工作计划范文集锦八篇 幼儿教学教学工作计划 篇 1 本园是双语幼儿园实践证明：让孩子在语言发育时期就接触双语，同时运 用双语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。根据本园幼儿特点我们制 定了如下的专题计划以达到专题实施的最佳效果 一、 选择多种多样的教学方法，提高幼儿双趣。 俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园双语教育是一种启蒙，要把重点放在学 习双语的兴趣上，如果幼儿对双语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极 的情绪，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学双语的兴趣。 二、 故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和 趣味性，例如在故事 聪明兔宝宝 中, 先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝 宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰 狼赶跑的故事，竟然全部掌握，且印象极深。更能使幼儿与老师共同参与，自然学 习新的知识。 三、 情景教学法 幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实 的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。双语的学 习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几 个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们 的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境， 让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有医院、餐 厅、发廊等 , 通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久 之，培养了幼儿的双语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑 后，容易遗忘的弊病 四、 游戏教学法。 曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动游戏为生命的。 的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特 点。。游戏能激起幼儿学双语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言 的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所 学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习双语的乐趣。因此，幼 儿园双语活动应尽量游戏化《老狼，老狼，几点钟》，在玩中学习并得到发展。在 这种情况下幼儿觉得学习双语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础 五、 引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果 大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激 起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机 制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几 句鼓励的话语有时是一朵小红花、一颗小星星 孩子们在热闹的气氛中，你追 我赶，学双语的兴趣越来越浓。 幼儿教学教学工作计划 篇 2 ( 一 ) 、幼儿发展目标 1. 对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏、玩球等体育活动。 2. 走、跑、跳、爬等基本动作比较协调。 3. 能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身 体，养成运动习惯。 4. 各种基本活动协调、准备、灵敏。有一定的耐力和速度，姿势正确。 5. 能手、眼灵或、协调地操作材料和工具，如使用订书机、安全图钉、起 子等。 6. 学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步的自我保护意识和能 力。集体活动时能注意安全。 ( 二 ) 、活动安排内容 九月份 1. 《徒手操》 2. 《狡猾的狐狸》 3. 《切西瓜》 4. 《猪八戒搬西瓜》 5. 《守菜园》 十月份 1. 《蚂蚁搬家》 2. 《捉蚂蚱》 3. 《打野鸭》