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《春》教案(第三课时) 《春》教案(第三课时) PAGE / NUMPAGES 《春》教案(第三课时) 《春》教案（第三课时） 【教学目标】 1、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。 2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 【教学辅助】多媒体教学平台 【教学设计】 本文是一篇美文，可以向学生提供欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶。采 用多媒体手段，进行画面上的比较和配乐朗读。教学方法：采用自主、合作、探究的学习 方法 【教学内容及步骤】 6、春雨图（第 6 自然段） ① “像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？ 明确：牛毛、花针、细丝都有细的共同特点，但又各有个性特点——牛毛多而细密， 花针亮而闪烁，细丝柔而绵长。所以，这三个比喻表现了春雨细密、闪烁、绵长的特点。 ② 体会“斜”“织”“全”“笼”所表现的内容。 明确：“斜”“斜”字写出了雨的轻盈，同时又暗写了“轻悄悄”的“春风”。 “织”照应了“像细丝”的比喻，“全”表现了开阔的视野，“笼”准确地写出“薄烟” 的情状。 ③ 为什么树叶儿会“绿得发亮”，小草儿会“青得逼你的眼”？ 明确：经雨一洗，灰尘没有了，又沾了迷蒙的细雨滴，色彩更艳。一个“逼”字让我 们感到被雨水清洗后的小草，把青色送到了我们的眼中。 ④ 体会“静默”二字所表现的