- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
XX区职业教育工作情况的
调研报告
根据区人大常委会XX年工作要点的安排,区人大教科文卫委在分管领导的带领下,从3月中旬开始,先后到区级相关部门、部分镇(街)、部分企业和职业学校,通过实地察看、听取汇报、座谈讨论、问卷调查等方式,就我区职业教育工作情况进行了专题调研。现将调研情况报告如下:
一、基本情况
我区现有X所中等职业技术学校(电子信息职业技术学校),X个劳动就业训练中心、X家民办职业培训机构(百特尔飞机维修培训项目、精锐设计职业培训学校和联昊职业技能培训学校)。电信职校是XX省重点中等职业学校,现有职业高中X个班,在校学生X人,教职工X人,其中双师型教师X人。学校开设有机械加工技术、数控技术应用、无人机操控与维护、电子电器应用与维修、数字媒体技术、计算机平面设计、城市轨道交通运输管理、农村经济综合管理、学前教育、增材制造技术、农业机械使用与维护等11个专业。
二、主要工作及成效
近几年来,区政府认真贯彻职业教育的相关法律法规,依法加强职业教育工作,全区职业教育有了新的发展,为全区经济社会发展提供了一定的人力资源和智力支持。
(一)积极宣传引导,社会影响面不断扩大。区政府及相关部门认真宣传贯彻《职业教育法》,着力营造全社会重视职教、支持职教的良好环境。职校适时组织教职工深入学校、学生家庭,大力宣传职业教育法律法规和国家相关政策,就职校的办学机制、专业设置、就业典型等向学生、家长进行重点宣传,增强了职业学校的吸引力。电信职校职业高中在校学生由XX年的X人增加到现在的X人。
(二)注重办学质量,就业渠道不断拓展。电信职校不断加大投入,加强基础建设,办学条件不断改善。在师资建设方面,通过脱产培训、自我转型、社会聘用等多种途径,加强教师的业务培训,涌现出XX市名班主任、优秀教育工作者和市级教育专家等先进个人20余名。加强内部管理,创新育人模式,毕业生就业率和就业质量不断提高,数字媒体技术、机械加工技术、增材制造技术等专业毕业生深受用人单位的欢迎。电信职校是XX市职业教育先进单位、XX市市外就业培训基地、XX市农民工职业技能培训基地,XX年--XX年连续8年荣获XX市中职校教学质量评比最高等级奖。坚持校企合作的办学思路,逐步推行工学结合、校企合作的人才培养模式,主动与企业签订用人协议,建立校企实训基地,实行“定单”培养,开设了具有市场空间、就业前景比较看好的11个专业。坚持以就业为导向,加强毕业生就业指导,以推荐就业拉动招生,形成“入口”与“出口”的良性循环。
(三)职业培训呈现特色,技能素质不断提高。据区人力资源和社会保障局统计,在政府和行业组织、企业的推动下,近五年职业技能培训达X人次,主要开展维修电工、焊工、裱糊制作、创业和农村实用技术等方面的培训,为我区劳动力转移就业和经济发展提供了技能服务支撑。特别是区政府于XX年9月引进了已取得X民航维修培训机构资质的百特尔飞机维修培训项目,从事飞机维修和学员培训。该项目建成后预计年产值X万元以上。
(四)强化经费保障,资金投入不断增多。区政府把落实优惠政策、加强项目建设、加大资金投入、改善职校办学条件等作为提升职业教育水平的重要举措加以推进。XX年至XX年区财政投入职业教育经费达X万元。全面落实中职贫困学生资助政策,五年来共资助贫困学生X人,资助金额达X万元。
三、存在的主要问题
(一)对职业教育的认识还不够到位。目前,我区职业教育与普高教育相比仍然处于弱势地位,重普教轻职教现象比较突出。对《职业教育法》及有关政策法规学习宣传不够深入,正面引导不够。对职业教育统筹协调的力度不够,部门沟通衔接不紧密,资源整合不够好。部分企业没有严格执行国家劳动就业准入制度规定,导致职业学校毕业生的就业优势不能充分体现。部分家长、学生对职业教育有偏见,导致职业教育吸引力不够强。??
(二)办学条件相对滞后。电信职校办学设施比较简陋,硬件不达标,生均占地面积、生均建筑面积、生均场馆面积等均远低于教育部规定的最低标准,实训场地和实训器材低于国家标准,学生公寓和食堂不能满足学生需要。信息化教育资源水平较低,校园信息化建设还需进一步提升。
(三)工作机制不够健全。我区“双师型”教师队伍建设机制、经费投入激励机制等方面还有待完善。由于“双师型”教师短缺,职校只能采取临聘教师的方式解决师资问题,临聘教师由于受身份、待遇等因素影响,流动性较大,影响了职校办学水平的提高。另外,临聘教师工资无固定来源,增加了学校经济负担。部分民办培训机构仅能享受到就业技能培训补贴政策,无后期投入机制保障,发展无后劲。
(四)校企合作不够紧密。一方面,校企合作,缺乏制度保障,学校与企业责、权、利不清,企业利益少,义务和责任多,还存在机器设备损坏或发生安全事故的风险,合作意愿不强。另一方面,职校的专业设置不能很好地满足企业特定需求,校企合
文档评论(0)