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课 题 专题一物质的组成与结构 时 间 目标 1、 学生学会兀素符号的正确写法，逐步记住 些常见兀素的名称和符号 2、 通过想象、猜想-探索证明-归纳原子核外电子的排布，培养学生空间想 象力 重难点 1兀素符号的书写，兀素名称造字的规律 2知道原子核外电子是分层排布的 3 了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的 种粒子 课题1元素与离子 知识点 考点1 .元素与元素符号 教学内容①定义:5②决定:素质子数不相同③性质:④分类:⑤含量:具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。质子数决定了元素的种类，不同元素的区别是因为它们的a. 教学内容 ①定义: 5②决定: 素 质子数不相同 ③性质: ④分类: ⑤含量: 具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。 质子数决定了元素的种类，不同元素的区别是因为它们的 a.元素是个宏观概念; b.元素只讲种类不讲个数; 元素可分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素三大类。 a.在地壳中，氧元素最多，其次为硅、铝、铁等元素; b.在空气中，氮元素最多，其次是氧元素; c.在生物体中，氧元素最多，其次是碳元素和氢元素 元素与原子的区别; 项目 元素 原子 定义 具有相冋核电荷数（即 核内质子数）的一类原 子的总称 化学变化中的最小粒子 区 别 含义 宏观概念，只表示种类 不表示个数 微观概念，既表示种类 又表示个数 使用