在那颗星子下教案.pdfVIP

在那颗星子下 舒婷 一、 教学目标 （一） 知识与技能 1、认真品读课文，体会“我”与老师之间的深厚感情。 2、品味文中充满诗意、新颖传神的语言，感受炼字的重要性，提高 审美能力。 （二）过程与方法 1、阅读指导与自读体会结合 2、合作学习 （三）情感态度价值观 体会师生间的美好情感。 二、 教学重点 ：体会师生情感，品味文章语言 教学难点 ：品味文章语言 三、 教学准备 1、 学生通过图书或网络了解舒婷的生平与作品。 2、 学生自读课文，体会文章情感 四、 教学流程 前期准 走近作 研读课 品味传 迁移练 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动预设 设计意图 预设 交流预习 交流预习情 课前布置预习： 上网 充分利用网络，拓 情况 况时避免学 了解舒婷的生平与 宽学习渠道、拓展 生读资料现 作品，课上可先予以 学习内容。让学生 象，应该是概 简单交流。 凭借网络资源得到 括的“说”。 更多的相关信息。 例如：调皮捣蛋、兴 这样提问融进了学 研读课文 1、作者当时 趣广泛、违反校规、 生自己的生活体 内容 只是一个与 上学迟到、考前“临 验，比让他们思考 品味传神 你年龄相仿 时抱佛脚”、容易骄 “小舒婷是怎样一 语言 的中学生，大 傲等。 （散读思考圈 个孩子”要更能激 家是否发现 划的基础上发言交 发兴趣点，可以让 有些地方与 流） 他们带着个性去解 你或与你同 事件概括： 考前不认 读文本。 真复习却得了全班 概括能力的培养提 学很相象？ 2、本文的标 第一，评讲时 “示范” 高需要持之以恒地 题有两个，其 重考只得了 “47 ”分， 渗透在日常教学 中这“中学 事后老师找“我”促 中。同桌互动，让 膝谈心，令“我”惭 大家都能得到锻 时代的一件 愧又感激。 （同桌互 炼。 事”具体指 说互听互补充， 再抽 由对最后一节的品 什么？请用 一两位发言。）