3.2智能网联汽车无线通信技术介绍 单元设计.docxVIP

《汽车智能技术》模块三 教学设计 课程名称： 汽车智能技术 所属学院： 汽车工程学院 制定人： 张 波 合作人： 孔祥次 制定时间： 2018-9-25 湖南机电职业技术学院 《汽车智能技术》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题：智能网联汽车无线通信技术概述 单元教学学时 2 在整体设计中位置 第4次 授课班级 汽营1801 汽智1801 汽电1802 汽电1801 上课地点 汽车楼311 上课时间 汽营1801 第10周二11月6日第1节至第2节 汽智1801 第10周二11月6日第3节至第4节 汽电1802 第10周三11月7日第1节至第2节 汽电1801 第10周三11月7日第3节至第4节 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能通过网络等工具了解智能网联无线通信技术有哪些表现形式； 2.能识别智能汽车中的无线通信技术及工作原理。 1.掌握智能网联汽车无线通信技术的基本种类； 2.了解智能网联汽车无线通信技术的技术特点。 1.培养学生克服困难、攻克难关的欲望； 2.培养学生团队合作精神、与人沟通能力； 3.培养学生主动学习、独立思考、勤于分析、勇于表达的能力 能力 训练 任务 讲出同学们智能网联汽车无线通信技术有哪些，作用是什么？ 案例和 教学 资料 案例：查询汽车智能技术的相关资料 所需资料：多媒体教室、教材、PPT课件等 教学 情境 情景：现给出相关信息、网络，分小组查询现在汽车无线通信技术有哪些，他们的作用是什么？ 二、单元教学进度 步骤 主要内容 教师活动 学生活动 教学资源及 工具 教学方法 与手段 评 价 时间 （分钟) 演示 演示与参与 1.围绕WIIFM引入任务； 2.明确本次课“智能网联汽车无线通信技术”的课程目标； 3.激发学生学习兴趣。 1.明确学习目标； 2.理解任务中提出的WIIFM，找到兴趣点。 1.黑板、投影； 2.视频、图片、课程资源包； 问题引导、案例讲解、现场教学法。 1.是否使信息生动活泼； 2.是否明确WIIFM(what is it for me?)。 5 激发 探索与发现 1.围绕学习任务，布置“列举你生活中接触过的无线通信技术”课堂活动； 2.明确活动内容、要求； 3.指导解决或解答学生提出的疑问； 4.根据活动情况，进行确保活动方向和要求的适当干预。 1.按活动内容、要求开展活动； 2.依据提供的课程资源包、手机等开展探索式自主学习； 3.按要求呈现活动成果。 黑板、投影、贴板，课程资源包、手机； 任务驱动法 现场教学法 问题引导 自主探究 1.老师：是否再三明确了互动内容、要求，是否进行了必要的干预； 2.学生：是否按活动要求开展探索式自主学习，是否呈现了活动要求的成果。 15 讨论 讨论和回顾 1.点评学生呈现的活动成果； 2.围绕活动内容激发学生讨论。 1.各小组按要求呈现活动成果，认真聆听其他组呈现的活动成果，聆听老师点评； 2.对比并仔细分析成果好的地方和可改进的地方； 3.积极参与讨论与回顾。 1.黑板、投影、贴板，课程资源包、手机； 2.各组呈现的活动成果。 讨论、辩论、问题引导； 1.老师：是否对活动成果进行了适当的点评，是否进行了有效的激发； 2.学生：是否进行了言语上的沟通、交流、表达，是否提高信心、技能； 15 总结 分析与评价 1.对互动内容进行总结回顾； 2.结合活动内容深化新知识、巩固已学知识。 1.依据老师的总结回顾梳理巩固知识； 2.对学习场地进行6S管理。 学生活动成果、教学资源包。 总结、回顾 教师：是否用学生的活动成果进行总结，是否强调有利于工作的信息； 2.学生：是否达到本次课学习目标，是否进行了6S管理。 5 演示 演示与参与 1.围绕WIIFM引入任务； 2.明确本次课“无线通信技术”的课程目标； 3.激发学生学习兴趣。 1.明确学习目标； 2.理解任务中提出的WIIFM，找到兴趣点。 1.黑板、投影、贴板； 2.视频、图片、课程资源包； 问题引导、案例讲解、现场教学法。 1.是否使信息生动活泼； 2.是否明确WIIFM(what is it for me?)。 5 激发 探索与发现 1.围绕学习任务，布置“向非专业人员介绍蓝牙技术”课堂活动； 2.明确活动内容、要求； 3.指导解决或解答学生提出的疑问； 4.根据活动情况，进行确保活动方向和要求的适当干预。 1.按活动内容、要求开展活动； 2.依据提供的课程资源包、手机等开展探索式自主学习； 3.按要求呈现活动成果。 黑板、投影、贴板，课程资源包、手机； 任务驱动法 现场教