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环境艺术设计教研室教研活动总结示范 20xx 年 x 月-12 月环艺专业教学研讨活动总结 环境艺术设计专业进行教学改革以来，针对现代企业对 人才的需求，有条不紊地进行课程体系建设与教学内容、教 学方法改革。 1、培养目标 课程体系的建设是人才培养的核心和实质环节，职业教 育的培养目标与规格最终也要通过课程的实施得以实现，因 此我们以设计师领域和职业岗位群的任职要求，参照室内设 计师、建造师和室内陈设师等相关的职业资格标准，基于工 作过程系统来构建课程和教学内容体系，将设计师岗位的人 才需求转化为专业培养目标，利用职业技能标准确定专业教 学内容，从而增加专业教学的针对性，同时实行真正意义上 的 “双证制 ”，促进学生主动适应人才市场需求，增强培养岗 位能力和创新能力的主动性和自觉性。 按照设计师领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的 职业资格标准， 专业以 “基本职业素质能力 ”、 “职业技能应用 能力 ”、 “计算机应用能力 ”、 “专业核心能力 ”、 “管理能力 ”、 “拓展能力 ”等能力模块为主体，来设计教学内容，以实现高 素质高技能人才培养目标。 2、课程教学大纲 对应课程体系，邀请企业和行业专家共同讨论，制订了 突出职业能力培养的课程标准（教学大纲） ，规范课程教学 的基本要求，提高课程教学质量。 3、教学方法和手段 改革教学内容，提高学生就业率。为了提升学生的职业 能力和竞 争力，提升学生的就业率，进行了课程教学如何有效地 提高学生就业率的系列教研活动。特别是针对就业压力大的 问题，教研室进行了研讨，提出了课程教学特别是实践教学 教学内容的改革，按照企业职业岗位（群）的任职要求，参 照相关的职业资格标准，进行了基于工作过程系统开发课程 体系和改革教学内容。教学内容应跟上企业发展的步伐，应 与企业实际一致，专业教师应想方设法多与企业联系，多去 企业沟通交流等系列改革方案。通过多次组织任课教师到企 业调研解决了课程理论教学与企业设计存在脱节的问题，去 除了一些与设计师行业不适应的教学内容，并对教学课时进 行了重新调整。收集了企业生产方面的案例，丰富了课堂教 学。通过该方案的实施，学生就业取得明显改善，就业率达 到了 100 ％。 实践教学内容改革研究。为了提高实践教学质量，一方 面在教学计划设置时加大了实践教学的课时数；另一方面， 加强生产性实践教学，在校内进行的实训要求 100 ％进行生 产性实训。 在实训教学中， 为了进一步激发学生的创新能力， 对实训教学项目进行了改革，将原来由教师给定方案和图纸 的实训项目，改为教师引入真实的社会实践项目，学生查阅 有关资料后，自行完成草图，方案策划以及效果图制作思维 方式进行实训的任务式项目，并将企业委托的技术开发项目 作为综合实训的任务，进行 “真题真做 ”。改革后的任务式项 目，给了学生思考的空间，更有利于学生创新能力的培养和 职业素质的养成。经过实训，学生既可学到有关知识，又能 体现自身价值，对课程的学习兴趣非常高。 充分发挥专业指导委员会作用。联系黑龙江知名装饰设 计企业的企业家、设计师代表成立了专业指导委员会。课程 组教师定期到企业调研，走访专业指导委员委员，综合多方 面意见，制订了符合企业生产实际、满足企业需求的教学计 划、教学大纲等教学文件，列出了教学的主要知识点，并逐 点通过审核。在讨论教学大纲的过程中，指导委员会的委员 们还对教学方法、教学手段等方面的问题，联系企业的员工 培训，提出了建设性意见。专业指导委员会的委员也为学生 校外实习以及学生就业提供了很大的帮助。 教学资源建设研究。为了辅助教学，网络课程、在线答 疑、老师成果作品欣赏等教学资源，并将教学大纲等教学文 件在网上公布，供学生查阅，方便学生学习。如通过短片， 将企业真实的设计过程逼真地播放给学生观看，通过教学短 片中庄伟老师去工地现场实拍的画面，可以观看到实际工艺 过程，同时结合黄耀成老师的外出参观、庄伟老师带领学生 去企业实习等教学环节，让学生产生身临其境的感