完全平方公式教案集体备课.pdfVIP

双井中学八年级（ 数学 ）备课组 集 体 备 课 教 案 主 备： 辅 备： 上课时间 年 月 日 （星期 ） 本周第（ ）课时 总（ ）课时 上课教师 班 级 八年级（ ）班 课题： 《14． 2．2 完全平方公式（二） 》 知识与技能 利用添括号法则灵活应用完全平方公式 三维 过程与方法 利用去括号法则得到添括号法则，培养学生的逆向思维能力 目标 鼓励学生算法多样化，培养学生多方位思考问题的习惯，提高学生的 情感态度与价值观 合作交流意识和创新精神 教学重点： 理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用 教学难点： 在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的 教学方法与手段： 引导─探究相结合 教学过程： 修订、增减 一．提出问题，创设情境 [ 师] 请同学们完成下列运算并回忆去括号法则． （1）4+ （5+2） （2 ）4- （5+2） （3 ）a+ （b+c ） （4 ）a- （b-c ） [ 生] 解： （1）4+ （5+2）=4+5+2=14 （2 ）4- （5+2）=4-5-2=-3 或： 4- （5+2）=4-7=-3 （3）a+ （b+c ）=a+b+c （4 ）a- （b-c ）=a-b+c 去括号法则： 去括号时，如果括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不改变符合； 如果括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都改变符合． 也就是说，遇“加”不变，遇“减”都变． [ 师] ∵4+5+2 与 4+ （5+2）的值相等； 4-5-2 与 4- （5+2 ）的值相等．所以可以 写出下列两个等式： （1）4+5+2=4+ （5+2 ） （2 ）4-5-2=4- （5+2） 左边没括号，右边有括号，也就是添了括号， ? 同学们可不可以总结出添括号 法则来呢？ （学生分组讨论，最后总结） [ 生] 添括号其实就是把去括号反过来，所以添括号法则是： 添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变符号； ?如果括号 前面是负号，括到括号里的各项都改变符号． 也是：遇“加”不变，遇“减”都变． [ 师] 能举例说明吗？ [ 生] 例如 a+b-c ，要对 +b-c 项添括号，可以让 a 先休息，括号前添加号，括号 里的每项都不改变符号，也就是 + （+b-c ），括号里的第一项若系数为正数可省略正 号即 + （b-c ），于是得： a+b-c=a+ （b-c ）；若括号前添减号，括号里的每一项都改 变符号， +b 改为 -b ，-c 改为 +c ．也就是 - （-b+c ），于是得 a+b-c=a- （-b+c ）．添加 括号后，无论括号前是正还是负，都不改变代数式的值． [ 师] 你说得很有条理，也很准确． 请同学们利用添括号法则完成下列练习： （出示投影片） 1 ．在等号右边的括号内填上适当的项： （1）a+b-c=a+ （ ） （2 ）a-b+c=a- （ ） （3）a-b-c=a- （ ） （4 ）a+b+c=a- （ ） 2 ．判断下列运算是否正确． c c （1）2a-b- 2 =2a- （b- 2 ） （2 ）m-3n+2a-b=m+ （3n+2a-b ） （3）2x-3y+2=- （2x+3y-2 ） （4 ）a-2b-4c+5= （a-2b ）- （4c+5 ） 总结： 添括号法则是去括号法则反过来