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从算筹到计算器 教学目标: 1(知道计算工具的发展简史，感受数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。从而激发学生的爱国热情，使之觉得作为一个中国人，是多么的自豪和骄傲。 2(认识算筹、算盘。 3(了解算盘的结构，认识算盘各部分的名称。 教学准备:多媒体课件、算盘、计算器等。 教学过程: 一. 情景引入: 简单介绍古今计算工具的发展简史。 二、认识算筹: 1. 认识算筹: 师:在我们中国用来帮助计算的工具，从古至今有很多。今天这节课我们就从三千多年前的古代去看一看～三千多年前，我们的祖先就开始使用小棒帮助计算了。他们用小棒表示数字。我们来看。 媒体演示:介绍用小棒表示数字的方法——横式和纵式。 2. 认识用算筹表示的数。 师:古代用小棒帮助计算，我们把小棒这个工具就作——算筹。表示一个多位数用竖式和横式交替表示。如452就可以这样表示。 452 问:同学们你们知道为什么一定要横式和竖式交替使用吗, 那752可以怎样表示,1845又可以怎样表示呢, 3. 认识用算筹计算的过程。 师:那我们怎样利用算筹计算呢,我们来看一看。452，752= 媒体演示: 二. 介绍算盘: 1. 认识算盘的组成部分 1) 师:到了大约一千四百年前，我国由算筹发明了算盘，算盘可以帮助人们更方便地计算。我们就来认识一下算盘。 出示:算盘 师:这就是古代人民的一个伟大的发明