人教部编版九上教案第二单元综合性学习.docVIP

本文由一线教师精心整理/word可编辑 本文由一线教师精心整理/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 本文由一线教师精心整理/word可编辑 综合性学习 君子自强不息 教学目标 1.通过搜集各种名言警句、历史典故，让学生认识到“自强不息”的内涵。 2.学会制作计划书，学会分配资料搜集任务。 3.学习撰写演讲稿提纲，学会通过典型事例使演讲稿更有说服力。 课时安排 1课时。 课前准备 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“君子自强不息”的主题，广泛搜集相关素材，阅读小说作品，做好活动笔记，准备活动资料。 教学过程 【新课导入】 同学们，一个民族若是没有自强的魂，那么这个民族注定要走向毁灭。在中华五千年的文明中，自强的魂应该深深印在人们的脑海中，烙在人们的骨髓里。为了争取民族解放的孙中山，他奋斗一生就是为了让中国发展，繁荣富强。为了争取民族解放战斗中的人们都是自强的，在他们身上体现出了中国固有的自强的魂，深深扎根在他们的头脑里、思想里。战胜困难，自强向上，这就是中华民族的魂。如果一个国家放弃了自强，他的人民放弃了自强，这个国家将会是一个怎样的结果？一个国家不自强，一个民族不自强，一个人不自强，结果都是可怕的，也是可悲的。不努力向上，不奋斗，不拼搏，如何强大？今天，我们就一起来探究如何才能做到自强不息。 【重点解读】 一、“自强不息”的名言警句 以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古人对自强不息精神的论述。 二、 “自强不息”的历史典故 以小组为单位搜集古人“自强不息”的历史典故，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。 三、 “自强不息”的身边典范 寻找身边自强不息的典范。通过电话访问，实地采访，采访其邻居、单位同事、领导，搜集其关于自强不息精神的视频、图片等内容，丰富搜集的资料。搜集资料后撰写该人物的传记，并在全班交流。 四、 “自强不息”的演讲活动 开展“君子当自强不息”的演讲活动。 （1）确定演讲主题；（2）撰写演讲稿；（3）参加组内演讲，选拔选手参加全班演讲；（4）班内演讲，注意演讲的语气、内容、主题等。 【研讨练习】 题一：学校准备开展“微笑面对生活”的实践活动，同学们都积极准备这项活动。 1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：语言简练，富有感染力） _______________________________________________________________ 2.假如以演讲比赛形式开展，你认为可以从哪三个方面来确定话题？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 参考答案：1.示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。 2.①“笑对失败”；②“善待他人”； ③“竞争与合作”。 题二：九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！ 1.请你为本次活动拟一个主题语。 _______________________________________________________________ 2.请你为活动安排合理的步骤。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.生活中，我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 参考答案：1.示例：①困难让我们变得坚强，微笑伴我们快乐成长。 ②困难与我同行，微笑伴我成长。 2.示例：①主持人宣布活动主题及内容。②请同学们讲述名人战胜困难的故事。③学生代表谈感受表决心。 3.示例：在人的一生中，遇到困难是