中考、高中衔接知识点(古诗文鉴赏)..doc

PAGE / NUMPAGES 中考、高考古诗文鉴赏题型对比练习 【第一部分】 2014 年全国中考题型 1.(2014 四·川凉山州阅读下面古诗 ,按要求回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去 ,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返 ,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树 ,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是 ?烟波江上使人愁。 (1 李白用 “眼前有景道不得 ,崔颖题诗在上头 ”来评价该诗 ,难道这首诗 仅在写景方面有独到之处吗 ?请说说你的看法。 (2 诗歌中有两个 “空”字,请结合诗意进行赏析。 2.(2014 南·充阅读下面宋词 ,回答问题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回 ?无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 (1 这首词表达了作者怎样的感情 ,结合全词简要概括。 (2 “无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来。 ”一向为词评家赞赏 ,请简要赏析。 3.(2014 四·川省资阳市 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春 ,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚 ,君向潇湘我向秦。 (1 下列说法有误的是 ________。 ①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。 ②那依依袅袅的柳丝 ,蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不 堪羁旅的愁思。 ③“愁杀 ”二字 ,将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。 ④从 “君向潇湘我向秦 ”一句可以看出这是一首送别诗。 (2 诗歌的第三句 ,写 “风笛 ”和“晚亭 ”有何作用 ? 4.(2014 浙·江省宁波市 东坡 (宋苏轼 雨洗东坡月色清 ,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路 ,自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡 :苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦 (lu ò确:山多大石的样子。 (1 前两句诗写出了月光下的东坡 ___________________的环境特点。 (2 后两句诗景中寓情 ,表达了诗人怎样的思想情感 ? 5.(2014 浙·江省台州市 田舍① 【宋】范成大 呼唤携锄至 ,安排筑圃②忙。儿童眠落叶 ,鸟雀噪斜阳。 烟火村声远 ,林菁③野气香。乐哉今岁事 ,天末④稻云黄。 【注释】①田舍 :农家。②筑圃 :修筑打谷场。③菁 :水草。④天末 :天边。这里是指稻田一望无际。 (1 全诗洋溢着一种 “”的气息。 (请用原诗中的一个词作答 (2 请你展开想象 ,用生动的文字描绘出 “儿童眠落叶 ,鸟雀噪斜阳 ” 的画面。 6.(2014 东·营市 凭阑人 ·金陵道中 (元乔吉 瘦马驮诗天一涯 ,倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花 ,与人添鬓华。 (1 这首小令描绘的 “诗人 ”是一个怎样的形象 ? (2 任选一个角度 (如语言、写法、构思等 ,对该作品进行赏析。 7.(2014 黄·冈市阅读下面这首古诗 ,回答 (1—(2 题。 不见 杜甫不见李生久 ,佯狂真可哀 ! 世人①皆欲杀 ,吾意独怜才。 敏捷诗千首 ,飘零酒一杯。 匡山②读书处 ,头白好归来。 【注释】这首诗写于客居成都初期 ,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释 ,遂有感而作。①世人 :指统治集团的人。②匡山 :李白少时读书的大匡山 ,在今四川北部。 (1 结合具体诗句 ,分析诗中李白的形象。 (2 阅读全诗 ,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。 【第二部分】 2013 年全国高考题型 8.(2013 福·建阅读下面这首诗 ,完成后面题目。 送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿 ,童稚望柴扉。远壑杜鹃①响 ,前山蜀客归。 到家逢社燕 ,下马浣征衣。终日自临水 ,应知已息机②。 【注】①杜鹃 ,又名子规。②息机 :摆脱琐事杂务 ,停止世俗活动。 (1 请简要分析首句中 “绿 ”字的妙处。 (2 三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的 ,请简要赏析。 9.(2013 全·国课标卷阅读下面这首唐诗 ,然后回答问题。 客从 客从南溟来 ,遗我泉客珠①。珠中有隐字② ,欲辨不成书。 缄之箧笥久③ ,以俟公家须。开视化为血 ,哀今征敛无。 【注】①泉客珠 :指珍珠。泉客 ,传说中的人鱼 ,相传它们流出的眼泪能变为珍 珠。②佛教传说 ,有些珠子中隐隐有字。③ :指储藏物品的小竹箱。 (1 这首诗讲述了一个故事 ,请简述这个故事。 (2 从全诗看 , “珠中有隐字 ”、珍珠 “化为血 ”各有什么寓意 ? 10.(2013 新·课标 2 卷阅读下面这首宋诗 ,完成 (1—(2 题。 次韵雪后书事二首 (其一 朱熹 惆怅江头几树梅 ,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处 ,昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉 ,相思应恨劫成灰 ,沉吟日落寒鸦起 ,却望柴荆独自回。 (1 这首咏梅诗中 ,作者用什么手法来表现梅花的 ?请简要分析。、 (2 诗的最后一联表达了作者什么样的心情 ?请简要分析。 【第三