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《好看的满族剪纸》教学设计 剪纸传承的视觉形象和造型格式， 蕴涵了丰富的文化历史信 息，表达了广大民众的社会认知、道德观念等。剪纸艺术遗产先后入 选中国国家级非物质文化遗产名录和人类非物质文化遗产代表作名 录。下面是为大家整理的《好看的满族剪纸》教学设计 5 篇，期望大 家能有所收获 ! 《好看的满族剪纸》教学设计 1 一、课题的选择与背景： 手工制作是一门实践性、 综合性很强的课程， 假如我们能在课堂 中有效地开展教学， 便能较好地达到新课标的教学要求， 使学生在操 作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思索、学会审美、学会创 新、学会做人。 手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国 宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、熬炼心灵手巧和胆大心 细的品德，有着不行低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、 明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校始终把手工制作作为校本课 程的一大特色， 它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开头学习， 这时学生已经有肯定的动手操作能力， 能独立完成作品的设计及制作。 本案例是剪纸教学中最基础的内容， 学生在学习过程中能较快地掌握 方法和技巧， 使学生在了解我国民间剪纸的艺术美， 发扬我国民族的 优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。 教学目标： 二、案例描述： ( 一) 教学目标： 1. 学问与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用 剪纸的基本技法制作剪纸作品 ; 培育学生的制造性思维能力和动手能 力。 2. 过程与方法 学习折叠的方法进行设计， 通过赏识进一步理解和掌握剪纸方法 与内涵。关心学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力， 培育学生的想象能力和创新能力。 3. 情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发喜欢，唤起学生对民间剪纸艺术的喜爱 ; 为 自己获得剪纸本事而感到喜悦。 使学生熟识民间剪纸艺术的同时， 并 为继承和发扬民间艺术而努力。 ( 二) 教学重点和难点： 1 、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2 、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样， 启发制造性思维。 ( 三 ) 教学用具： 1. 老师预备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2. 学生预备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 ( 四) 教学过程： 一、 故事导入。 1. 双喜的由来 2. 提问 : 在现代生活中， 我们还能见到双喜吗 ?它表达了人们一种 什么样的心理 ? 3 揭示课题：剪喜花 二、 分析与尝试。 1 、分析喜字的结构特点 ( 找对称轴 ) 2 、示范讲解喜字的折叠方法 3 、重点讲解喜字剪法的关键 4 、学生试剪双喜 5 、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1 、赏识民间优秀喜花作品 ( 课件呈现 ) 2 、分析民间剪纸的内涵 谐音：连( 莲) 年有余 ( 鱼) 喜上眉 ( 梅) 梢 蝙蝠 ( 福 ) 鸡 ( 大吉大利 ) 寓意：石榴 ( 多子多福 ) 牡丹 ( 富贵) 龙凤 { 吉利} 3 、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计 - 剪刻 - 托裱 4 、老师示范剪纸制作过程