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氯气的制备及次氯酸漂白性的实验改进 上海南洋中学曹晓霞 .实验改进的初衷与目的 在上教版高一化学上册2.2中，主讲内容是氯气的性质，从氯气能杀菌消毒的用途引入， 再到实验6：氯气跟水的反应和漂白作用。氯气在日常生活中有广泛的应用，特别是氯气与 水的反应，反应产生的次氯酸具有极其重要的作用，因此能让学生从直观上看到这个实验具 有很大的现实意义。 氯气的制备一般都是在实验室进行，需要加热，需要在通风橱中进行，并且考虑到氯气 的毒性，因此很多老师会选择观看视频或直接描述。在这节课中我尝试改进氯气制备的实验, 让学生们在教室里也能看到这个实验，并且利用实验现象综合解释氯气与水的反应及产物次 氯酸的漂白性。 .实验改进的原理及特点介绍 实验原理：氯酸钾与浓盐酸反应：KCIO3+5HCI-KCI+3CE t +3H2O 实验特点：利用氯酸钾与浓盐酸的归中反应制取氯气，反应快速、方便，不需要加热。 本实验中采用具支试管作为反应器制取氯气，做到实验的延续性和微型性，既能保证实验的 顺利进行、效果显著又能做到节能环保，最关键的还是学生能很直观、很清晰地看到实验现 象。 .氯气的制取及漂白性实验的改进 （1） 氯气的制取（气体发生装置） 实验仪器：150*15具支试管、橡胶塞、针筒（20ml、2ml各一支） 实验药品:氯酸钾0.05g、浓盐酸1.5ml（过量） 实验步骤：（1）向具支试管中加入氯酸钾，用2ml针筒中取1.5ml浓盐酸，插在具支试 管口的橡皮塞上。（2）另取一支20ml针筒，吸满空气后也插在橡皮塞上。 （2） 漂白性实验（氯气性质装置） 实验仪器：球形干燥管、气球 实验药品：无水氯化钙、氢氧化钠棉球、红色纸条 实验步骤：（1）取一张红色纸条，剪刀修剪后将有色纸条一端润湿后将其放入球形干燥 管的球形区域（湿的一端靠近干燥管球形部）；（2）在干燥管前侧装上适量无水氯化钙；（3） 在干燥管靠近球体的一端接上一个装有蘸湿了氢氧化钠棉球的气球，并用胶布绑紧。 将气体发生装置和氯气性质装置相连接（接口部分可用胶布绑紧），就是一套完整的实 验装置。 （3）实验装置图 无水氯化钙 内有蘸了氢氧化钠溶液的棉球 氯酸钾固体 （4）改进实验的说明 A、 20ml针筒的作用：很多人看到装置中的大针筒可能会想它存在有什么意义。其实大 针筒的存在有以下作用：在实验开始前，可以通入少量空气，根据装置尾部气球的体积变化 检验装置的气密性；在实验进行中，可以再缓慢注入一部分空气增大压强使装置内的氯气进 入球形干燥管进行氯气性质的实验；在实验结束后可以通入所有剩余空气，使装置内未反应 的氯气进入气球被氢氧化钠吸收。 B、 球形干燥管中性质实验：氯气和水的反应是可逆的，因此没有红色部分褪色的现象 大家很难察觉反应的进行，而我这样设计实验一方面学生可以很直观地看到氯气是黄绿色的 气体，另一方面其实是做了个简单的对比实验，氯气先接触红色纸条干燥的部分，再接触红 色纸条湿润的部分，但实质是后接触的湿润部分褪色了，足以证明氯气本身不足以让红色褪 去，真正起到漂白作用的是氯气与水的产物。 在本次实验改进和设计之前，我查阅了相关的文献，在查阅的过程中发现其实有很多人 对于这个实验提出过改进，但他们的改进多数是对于实验原理的改进或者是仪器的改进，而 我在这次改进中试图将氯气的制备和相关性质联系在一起，做到直观、安全，我认为这样的 尝试也一定会对学生的学习带来一定的启发和影响。 参考文献： 1、 崔彦丹；氯气制备及次氯酸漂白性实验的改进；实验探索，2011年第9期 2、 汤彦平；“氯气的制取及次氯酸的漂白”的实验改进；湖北中小学实验室2001年第1? 2期 3、 郑文红；氯气制备及次氯酸漂白性验证实验装置的改进；实验教学 4、 李海燕；新课标下的氯气漂白性质的实验改进；化学教学；2009年第10期