天下兴亡匹夫有责课件.pptVIP

学 习 目 标 【情感、态度、价值观】 了解我国的现状及在科技、经济、综合国力等方面与发达国家之间的差距，树立忧患意识和责任意识。 【能力】 学会以辩证的方法认识我国的国情，认识我国发展面临的机遇与挑战。。 【知识】 掌握我国与发达国家之间的差距，树立忧患意识；了解当代青年的历史使命以及对青少年提出的要求。 第一页 学习重点、难点 学习重点：了解我国与发达国家之间的差距，树立忧患意识。 学习难点：把振兴中华的责任意识转化为实际的行动。 第二页 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 ——孟子 一个国家内部没有执法严明的世臣和辅佐君主的贤士，外部没有敌对的国家和外来的忧虑，这样的国家往往会走向灭亡。 第三页 忧患可以兴国 第四页 改革开放让人民富裕 起来！国家强大起来！ 第五页 材料一：十三年来，在经济快速增长的基础上，城乡居民收入持续增长，生活水平和质量不断提高，实现了由温饱到总体上实现小康的历史性跨越。1989年——2001年，农村家庭人均收入和城市居民家庭人均收入分别年均增长4.3％和7.1％。目前城乡居民储蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住房面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。 材料二：按世界银行方法计算，2000年中国人均GNP比1990年增长67.6％，达到820美元。但仍远低于世界平均水平的4880美元。发达国家平均为24930美元，发展中国家平均为1090美元。中国仍处于低收入国家行列。 第六页 表明：我国已经取得巨大成就，但仍然与发达国家存在很大差距 ？ 材料说明了什么 第七页 差距对比 我国用近50亿吨的自然资源创造了约1.6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用了20亿吨创造了5万亿美元的GDP；不到50年韩国的人均GDP由87美元跃至1.4万多美元。2010年我国GDP是397983亿元人民币, 人均GDP为3600多美元。 ？ 1、以上材料反映了什么问题？ 我国的科技创新能力不强。 2、我国应如何应对？ 鼓励科技创新，建设创新型国家。 第八页 增强我国自主创新能力的意义。 意义：①提高我国的科技水平；②振奋民族精神；③增强民族自信心和凝聚力；④增强我国的综合国力（国际竞争力）；⑤促进我国的社会经济发展；⑥提高我国的国际地位等。 中学生如何培养自身的创新精神和创新能力？ 中学生：①明确社会责任；②树立远大理想；③刻苦学习科学文化知识；④积极参加社会实践；⑤坚持把学习书本知识和投身社会实践相统一；⑥积极参加科技小发明、小制作等活动等。 第九页 科技是企业竞争的根本来源。据有关资料统计，我国的发明专利只有日本和美国的1/30，韩国的1/4。近5 年，外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6.4︰1。 我国第五次人口普查统计结果 每10万人口中 大学程度者 高中程度者 初中程度者 小学程度者 3529 10892 33188 34888 所占比例 3.53% 10.89% 33.2% 34.89% 第十页 树立忧患意识的必要性 从个人角度来看，整天沉浸在享乐之中，则会毫无理想，就必然会堕落；对于国家而言，如果满足于现状，则会走向灭亡。 新中国成立后，特别是改革开发以来，我国取得了举世瞩目的成就，但由于我国基础差、底子薄、人口多，我国依旧是发展中国家，与发达国家相比，我国在科技领域、教育文化、综合国力等方面依旧存在较大的差距。 我们必须认识到我们的不足，否则，必然会落后。 第十一页 二、以振兴中华为己任 第十二页 1898年，往南京考入江南水师学堂。 1899年，改入江南陆师学堂附设路矿学堂。 1901年 路矿学堂毕业。 1902年 ，由江南督练公所派赴日本留学，入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之书，尤注意于人性及国民性问题。 1904年，往仙台入医学专门学校肄业。 1906年复赴日本，在东京研究文艺，中止学医。 感受中华儿女以天下为己任的崇高精神 第十三页 经典透视——鲁迅几改志愿的启迪 （1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？ 探究 第十四页 周恩来-----“为中华之崛起而读书!” 钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 李四光----抱负是一种欢乐