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《PLC控制器应用》教学大纲 课程名称：PLC控制器应用 课程类别（必修/选修）:必修 课程英文名称：PLC Controller and Application 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：24 先修课程：基础电学 授课时间：1?16周周二9.11节（1班）周三9.11节（2班） 授课地点：机电楼401 授课对象：2019智能制造1班，2019智能制造2班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：吕杰融/副教授 答疑时间、地点与方式：上课前后在上课教室答疑，其他时间在实验楼412答疑。还可利用网络课程平台随时留言答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（J）报告 使用教材：《电气控制与PLC及应用（三菱FX系列）》，刘祖其，刘海，康桂花，电子工业出版社，2016。 教学参考资料：《三菱系列PLC入门与应用实例》，洪应编，中国电力出版社，2010,第1版 课程简介：机床电气与PLC技术是智能制造工程专业的专业必修课。本课程以PLC控制器作为机电整合所需之主要工具，透过模块实 习，使学生能将机械与电机、电子相互结合，以增进学生具备机电整合实务技术之能力。 课程教学目标 一、 知识目标： 通过本课程的学习，使学生掌握三菱FX2N系列PLC的组成、原理、指令和编程 方法； 理解PLC的基本概念和基本原理； 二、 能力目标： 了解PLC控制系统的设计和维护方法； 具有较熟练的电气自动化控制的综合应用能力。 三、 素质目标： 1.培养学生具有培坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和积极向上的价值观， 本课程与学生核心能力培养之间的关联（授课 对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： ■核心能力1.应用数学、基础科学和智能制 造工程专业知识能力 ■核心能力2.设计与执行智能制造工程专业 相关实验，以及分析与解释相关数据的能力 口核心能力3.智能制造工程领域所需技能、 技术以及实用软硬件工具的能力 口核心能力4.智能制造工程系统、零部件或 工艺流程的设计能力  为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。； 2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 ■核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团 队合作及创新能力 ■核心能力6.发掘、分析与解决复杂智能制 造工程问题的能力 口核心能力7.认识科技发展现状与趋势，了 解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培 养持续学习的习惯与能力 ■核心能力8?理解职业道德、专业伦理与认 知社会责任的能力 理论教学进程表 周次 教学主题 主讲教师 学时数 教学的重点、难点、课程思政融入 点 教学模式 （线上/混合式/线 下 教学方法 作业安排 1-2 PLC及机电整合简介 吕杰融 陈自豪 6 重点：1.顺序控制与PLC 2.机电整合简介 难点：掌握PLC及机电整合原理 课程思政融入点：藉由介绍PLC 及机电整合定义、原理知识，培 养学生的科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和职业道 德。 混合式：优学院 讲授 依照学习状 况安排 3-4 PLC基本指令及阶梯 图介绍 吕杰融 陈自豪 6 重点：1. PLC硬件与基本指令 阶梯图设计 状态流程图设计 难点：掌握PLC硬件与基本指令 混合式：优学院 讲授 依照学习状 况安排  课程思政融入点：藉由介绍PLC 基本指令、原理知识，培养学生 的科学严谨、认真细致、实事求 是的科学态度和职业道德。 5-6 计算机软件辅助PLC 设计 吕杰融 陈自豪 6 重点：GX计算机软件编辑程序介 绍与使用 难点:掌握GX计算机软件编辑 程序 课程思政融入点:藉由介绍GX计 算机软件基本指令、原理知识， 培养学生的科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和职业道 德。 混合式：优学院 讲授 依照学习状 况安排 7-8 自保回路控制说明及实 作 吕杰融 陈自豪 6 重点：针对自保持回路控制进行 语法教学 难点：自保持回路控制的语法熟 练 课程思政融入点：藉由介绍自保 持回路控制的语法编程、原理知 识，培养学生的科学严谨、认真 细致、实事求是的科学态度和职 业道德。 混合式：优学院 讲授 依照学习状 况安排 合计： 24 实践教学进程表 周次 实验项目名称 主?教 授 学时 重点、难点、课程思政融入点 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 手段  9-11 程序性控制系统说明及实作 吕杰融 陈自豪 9 重点：针对程序性控制系统进行 语法编程 难点：程序性控制系统进行语法 熟练 课程思政融入点：藉由介绍程序 性控制系统的语法编程、原理知 识，培养学生的科学严谨、认真 细致、实事求是的科学态度和职 业道德。 综合 在线实务练习，需于课堂 结束时制作出要求的电路 图/编程 13-16 逻辑运算系统说明及仿真软 件