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数学概念教学设计案例 执教时间： 2014 年 9 月 28 日 嘉联 学校 八 年级 数学 执教 老师 兰梅 课题 ： 平方根 教学目标： （1）掌握平方根的概念，明确平方根和算术平方根之间的联系和区别。 （2 ）能用符号正确地表示一个数的平方根，理解开平方运算和平方运算之间的互为逆运算 的关系。 （3 ）了解平方根的性质。在探索平方根性质时，学会使用分类讨论的思想和方法。 教学重点 ：平方根的概念和开平方运算。 教学难点： 平方根和算术平方根之间的联系和区别。 教学过程： 教学媒体 教 学 步 骤 设计意图 教师活动 学生活动 和教学形 式 一、回顾与思考 通 过 复 习 为 引 指出问题 1．4 的算术平方根是 ____ ；0 的算术平 出 平 方 根 的 概 和讲解。 思考和回 课件显示 方根是 ____ ； 16 的算术平方根是 _____. 念作铺垫， 同时 答。 问题 2 ．你能求出下列各数的平方吗？ 也 引 起 学 生 注 0 ，-1 ， 5，2.3 ，-3 ，3 ， 1。 意 算 术 平 方 根 与 平 方 根 之 间 的差异。 二、师生互动，导入新课 活动一 提出问题，引入新课 在下列括号中能填写适当的数使等式成 操作媒体出 回答。 投影显示 立吗？并与同学交流。 示问题和评 练习题。 2 2 2 （ ） ＝9 ；（ ） ＝ 16；（ ） ＝25. 讲。 我们能够求一个数的平方是多少， 也能由 一个数的平方是多少求这个数，那么一个数 指 出 常 量 和 变 与它的平方数之间有什么关系呢？ 量是相对的。 这就是我们这节课要讨论的问题：平方 根。 三、平方根和开平方的意义 带问题看 投 影 活动二 举例和讲解 课本 显示问题 问题一：什么是平方根？举例说明。 创 设 情 境 引 入 问题二： 开平方运算和平方运算是什么关 概念 系？ 如果一个数的平方等于 a ，那么这个数 叫做 a 的平方根（或二次方根） ，也就是说， 2 如果 x =a, 那么 x 叫做 a 的平方根。 求一个数平方根的运算，叫做开方。 说明：这一过程教师应结合具体情况， 引导学生弄清下面的问题： 2 （1） 在 x =a 中，谁是谁的平方根； （2 ） 开平方和平方运算是互逆运算， 开平方要借助平方运算来实现； （3 ） 算术平方根和平方根定义中， x 的意义不同。 活动三