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PAGE 1 PAGE 1 超星学习通构美——空间形态设计 构美—空间形态设计 艾小群  第1章  1【单选题】（）是产品设计中形态构成学习中的重要部分。A  A、材料  B、造型  C、体量  D、体积  2【单选题】包豪斯学院创办人是（）。A  A、瓦尔特·格罗度乌斯  B、扎哈 · 哈迪德  C、贝律铭  D、沙利文  3【单选题】（）被称为空间传播的媒介。A  A、展示设计  B、平面设计  C、板式设计  D、空间设计  4【判断题】抽象理念或图像化的语言转换成实体产品的过程就是产品造型设计。√  5【判断题】建筑设计是对空间进行研究和运用的艺术形式，空间问题是建筑设计的本质。√  6【判断题】设计师始终考虑如何使形态在三维空间中有良好的视觉呈现。√  7【判断题】《包豪斯宣言》认为学生对材料、结构、肌理、色彩、形式需要有一个科学的、技术的理解而不仅仅是艺术家的个人见解。√  8【判断题】康定斯基是包豪斯学院最有影响力的成员之一。√  9【判断题】作品与观者的心理互动而产生心理空间，这种非物质空间的感受是对物质世界的延伸，是人的意识形态作为空间的拓展。√  10【判断题】每个作品应该在造型与环境的相互作用复制中，给人以全方位的感受。√  11【判断题】在空间的限定、分割、组合的构成中，同时注入文化、环境、材料、功能等因素，从而产生不同的建筑风格和设计形式。√  12【判断题】包装容器的造型设计不仅要考虑外部的美观，还要合理安排容器的内部空间。√  13【判断题】增强服装的立体效果，可以通过布料的折叠、组合、拼接来实现，使服装设计的形式感更加强烈。√  第2章  1【单选题】“几何体可以是连接式的重复，也可是分散式的重复”是指（）设计手法。B  A、几何体的分散  B、几何体的连接  C、几何体的重复  D、几何体的套匣  2【单选题】（）是指在自然界客观存在的在自然法则下形成的各种可视或可触摸的形态。A  A、自然形态  B、原始形态  C、原初形态  D、日常形态  3【单选题】（）造型是用平面纸材经过折曲或切割加工后，所形成的一种具有半立体、二维半构成特征的形1式。A  A、板式  B、柱式  C、线型  D、块状  4【单选题】（）造型是通过面材的弯曲、曲折、连接，而形成的密闭式的、上下贯通的立体造型。A  A、柱式  B、块状  C、曲线  D、板式  5【单选题】方体的柱型转折线的地方称为（）。A  A、棱线  B、棱面  C、棱角  D、棱点  6【单选题】（）主要是在实体几何体的内部发生变化和设1计，将整体的几何体分解成若干个形状不一、大小搭配、虚实相交的小空间，而外部轮廓仍然保持为简单的形态。A  A、分割  B、切割  C、解构  D、拆解  7【单选题】（）是把多个形态不一的几何体重叠组合到一起几个几何体相互融合组合成新的造型。A  A、聚合  B、组合  C、重复  D、嵌套  /cgi-bin/qm/qr?k=j_Sw_702p2NwG_pqHK_bQBfgWrbWD3NGauthKey=MuQE2ns4trI3vJ5VoIN6BsQCEKmG9pA0TLQDL19DO50oc5dFGxPkxHG8e7Xbmlalnoverify=0  8【判断题】几何化的形态是在标准几何体的基础上扩张和变形而成的。  9【判断题】连接多是在内部上做设计，而分割主要是在实体几何体的外部发生变化和设计。  10【判断题】相同或相似几何体的多次重复，会产生复合的几何造型，几何体可以是连接式的重复，也可是分散式的重复。  11【判断题】造型设计与人的意志密切联系，造型的心理活动偏重于理性，具有强烈的实用目的。  12【判断题】在空间中，点的连续成线，线的连续成面，面的连续成体。面与面之间按一定的规律排列时，可以产生丰富的空间形态的体积效果。  13【判断题】层面集合设计中，如何重复和调整其中的间距是设计的重点。