幼儿园区域环境的创设与组织.pptVIP

幼儿园区域活动的创设与组织;区域活动的含义;区域设置的内容选择 ;活动区之间的界限;3、区域空间设置指示要清晰明确 要根据各区角的特点，利用墙壁、橱柜、桌子清晰地分割成成许多的小区域，使幼儿对各区域一目了然。各区域要有独立的进出口通道，使幼儿进出区域不影响其他幼儿的活动，同时各区域要有相对宽松的活动空间，使幼儿能在区域中自由地活动。 4、区域空间设置要能吸引幼儿主动参与活动 能吸引幼儿主动参与的环境是动态的，富有变化的，教师要用心地观察幼儿的活动，捕捉幼儿的兴趣需要，并及时增设和更换区域。;活动区规则的确定;幼儿在美工区活动中制订的规则;活动区材料的投放;2、材料投放要有丰富性;角色头饰;橡皮泥脸谱;3、材料投放要有层次性 ;4、材料的多样性;制作衣服;5、材料摆放清楚、明确 ;区域活动实施应遵循的原则;教师在区域活动中的有效指导;2、适时指导幼儿 出现过度行为或纠纷，如：损坏玩具、干扰他人、破坏规则以及其它突发事件 消极等待，无所事事 主动要求帮助，需要帮助未主动表达 游戏主题脱离教师既定计划（出现不符合社会现象的消极内容） 难以实现自己游戏的愿望 幼儿只进行简单而重复的游戏 幼儿不专注，只是不断地转换活动 ;3、以间接指导为主 平行活动方式 合作活动方式 领导活动方式 ;4、能有的放矢地指导 与人发生冲突的指导策略 与物发生冲突的指导策略 与自己的知识经验发生冲突的指导策略 5、注意指导个别孩子时的音量 ;一次具体的区域活动的组织指导;谢谢大家！;;;;;