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第 第 PAGE 4 页 《荔枝图序》教学设计 [范文仅供参考，自行编辑使用] 　　《荔枝图序》教学设计 　　一、成功学习 　　（一）成功目标 　　1.了解作者和文体。 　　2.掌握生字词并准确翻译文言文。 　　3.探究本文的说明内容、方法和顺序。 　　（二）成功自学 　　1.借助课下注释、工具书，筛选重要信息并牢记，解决目标1。 　　2.选择自己喜欢的方式读课文，借助课下注释、工具书和以往学过的知识，疏通文意，画出不熟悉的生字词和自己难以理解的地方，同桌交流，小组讨论，解决目标2。 　　3.独立思考：本文是从哪些方面来介绍荔枝的？作者在介绍荔枝的时候，使用了什么说明方法？并想想本文的说明顺序是怎样的?然后同桌交流，小组讨论，解决目标3。 　　（三）成功量学 　　1.我来介绍作者和“序”这种文体以及本文写作缘由。(缘由用原文回答） 　　2.这些字词我来读 　　缯瓤绡醴酪枇杷帷盖 　　3.这些词句我会译 　　这些字词我来讲 　　通假字：华如橘一词多义：盖树形团团如帷盖 　　盖为不识者与识而不及一、二、三日者云 　　实其实过之实如丹 　　古今异义：华如橘，春荣古义：今义：色香味尽去矣古义：今义： 　　这些句子我来译 　　小组抽题展示 　　4.本文围绕荔枝介绍了哪些知识？用了什么说明方法？说明的顺序是怎样的？请你当设计师，为本文设计一份板书。小组为单位展示。 　　二、成功展示 　　三、成功检测 　　（一）基础题 　　1、《荔枝图序》的作者是，字，号，代诗人。 　　2、给下列加点字注音。 　　帷盖（）枇杷（）（）红缯（）瓤肉（）紫绡（） 　　橘（）醴酪（）（） 　　3、翻译下列句子。 　　浆液甘酸如醴酪 　　南宾守乐天命工吏图而书之 　　（二）综合题 　　荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青;华如橘，春荣;实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。1．本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（）A．整体——部分B．概括——具体C．外——内D．主要——次要E．结果——原因 　　文中使用打比方的说明方法有什么作用？ 　　文段可以分为两层，请概括每层的意思。 　　（三）拓展题 　　同学们都喜欢吃水果，你给大家介绍一种你喜爱的水果吧。 　　四、成功思学 　　我的优点——我发扬：。 　　我的不足——我改正：。 　　《荔枝图序》教学设计