林教头风雪山神庙导学稿1.docxVIP

西安惠安中学高效课堂高二语文导学稿 班级： 姓名： 组别：语文 编制人：王翠玲 审核人：杨树丽 日期：2013/9/25编号：008 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 【自研课导学】 预习课：读《林教头风雪山神庙》,完成如下任务： 资料准备：了解右曲名了《水浒传》的i要内容，■我均容背④和伟君思恩。 自主积累：旬紊叙累也客祠（送■迤、将出、馔、不尴尬、庇佑、央〉免、搠、剜、接风九 馅木确清，地讲建.节连地兮故击什节。 【展示课导学】（时段：第一课时） ?学习目标：1、遇过餐件闻裱或和匚饨从餐怵去也擅a,镜的玄及除播，_理筑虫锐思雄的或爆仇逐乙、修用里础二甘炼的轴言常舍 幅节、—、桔舍今■人物的也顼此。 定向导学?互动展示 \ 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 略学去、时间 维开犹时可 I大启tA时可 重骊己相相、苜结 整体 . 根理 甫家：覆请钱索，把握楮 手的耒龙去脉。 加,, 1、 粗读文本，按出场理清 文中出现人物及其之间关 系；结合事件背景探究矛 盾冲突的焦点在哪里？ 2、 精读文本，尝试用200 字左右的文字提炼课文的 情节或为情节不同的发展 阶段起个小标题，力争准 确简练。 a#/ 8合若 1、 两人小对子： 对子间相互交流自 研成果，并评价随堂 笔记； 对子间相互评价质 疑。 预时：4分钟 2、 六人互助组： 组长主持组内互动， 重点交流以下内容一 ①交流探讨你对林冲 这一人物形象的认 识；预时：3分钟 3、 展示前准备： ①组长按序抽签明 确展示任务； ②预演：分派展示任 务，进行组内展示预 演。 预时：2分钟 展示单元一?精彩朗读 建议： 1、分工完成写作背景、作品作者 介绍；2、引领大家朗读比拼自己 喜欢的精彩段落，比谁读得扣人心 弦。 展示单元二?整体感知?理清情节 建议： 1、口头表达。我来说评书，要求 语言简练，人物关系清楚，语言具 有鼓动性和感召力；同时用更短的 文字概括情节或图示情节发展的 脉络。 展示单元三?分析情节?把握形象 建议： 1、从人物行动方式、细节描写入 手，结合具体的文字分析，畅谈各 自读出的林冲形象，做出中肯的评 价；设计质疑对抗环节，最后综合 总结对林冲性格特点及心路变化 历程。 预时：20分钟 1、 故市豚格， 2、 我校出的妹冲入物形彖： 3、 我对株抻这一攵修矽彖的秋如； 旬研等袱评价.? ☆ 形彖 . i-M 治客，夕折情节，八审见 人，速祝人物的怛待特盅。 岩该: 1、 林冲的性格是随着情节 的发展而发展变化的，你 从课文中读出了一个什么 样的林冲？ 2、 如果将林冲定位为“草 莽英雄”是否合适？体会 林冲这一文学形象的深刻 意义。 a#/ 8兮册 当堂 反馈 .写一段读后感，可从语言、情节、人物性格等方面写出自己的思考或感悟。（课后完成）