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PAGE PAGE 1 课设小组自我评价 1.如何进行小组评价和自我评价 自我评价是心理学中自我意识的一个方面，是指人对本身条件、素养、才能等各方面状况的一种推断。  高校重生对自我的评价得当与否，将直接影响到高校生活中的学习效能、职业选择和事业奋斗中的自信念 正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：直接的自我评价和间接的自我评价。进行直接的自我评价，首先要熟悉到本人的自然条件，包括健康状况、心理形态、情感特点、爱好倾向、学问水准、专业特长、智力状况、力量特点，还可以测定一下本人的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考。  其次，是用本人在不同领域的实践中（如对各个科目的学习）取得的不同成果相比较，以发觉本人的特长，确定奋斗的目标。 间接的自我评价法，是指通过与他人行为的对比及状况的对比，发觉自我熟悉的错位。  不识庐山真面目，只缘身在此山中，这是一些人不能对本人作出正确的自我评价的缘由之一。当事者迷，那么就不妨用与他人相比较的方法及用本人在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。  对女高校生来说，她们在自我评价的问题上经常会具有两重性，一方面好幻想，把个人的境遇、进展、前途勾画得绚烂多彩；另一方面又经常低估本人的才智和工作力量，自我评价经常是过谦的甚至是比较自大的。 天生我材必有用、尺有所短，寸有所长，每个人都有本