人物描写一组.pdf

苍南宜山镇三小 求真务实、高效轻负、创新发展 22 人物描写一组 课题 课型 第一课时 1、熟读课文，能从课文的词句中感受鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生 教 活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。 学 2 、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句， 目 标 细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写。 3 、认识课文中的 14 个生字，摘录课文中表现人物性格的句子。 教学 理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 重、难 点 教学 了解《小兵张嘎》 、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概。 准备 板书 设计 一、揭示课题，通读课文 1、出示课题《人物描写一组》 ，说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人 物给你留下了深刻的印象，说一说是怎样描写的。 2 、朗读课文，认识生字，把课文读通顺。 教 二、默读课文，畅谈感受 1、默读课文，寻找印象深刻的段落，多读几遍。 2 、说说读了课文后的感受，学生充分发表意见。 学 （1）可以说说对课文中的人物的评价，比如：小嘎子很机灵；凤辣子很泼辣； 严监生很吝啬 ,, 过 程 苍南宜山镇三小 求真务实、高效轻负、创新发展 （2 ）可以说说对课文中的人物的言行的感受，比如：严监生临时前“伸着两个 指头”这个动作，课文中反复出现，充分说明严监生的吝啬 ,, （3）可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用，比如： “凤辣子”这个 名字很能反映她的性格 ,, 三、深入研读，感受人物 1、选择自己最感兴趣的人物，深入阅读短文，在阅读中尝试完成下面的学习任 务。 （1）在短文中找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来，反复朗读。 （2 ）你所阅读的短文中的人物有什么样的性格特点？用一两个词语概括，标注 教 在相应的文字边上。 （3）想象文中描写的人物形象，在头脑中形成图像，尝试有感情地朗读。 2 、研究同一篇短文的同学自由组成小组，相互讨论切磋研读成果。 学 过 程 教后 反思 苍南宜山镇三小 求真务实、高效轻负、创新发展 23 人物描写一组 课题 课型 第一课时 1、熟读课文，能从课文的词句中感受鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生 教 活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。 学 2 、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句， 目 标 细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写。 3 、认识课文中的 14 个生字，摘录课文中表现人物性格的句子。 教学 理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 重、难 点 教学 了解《