人教部编版五年级数学下册《4.3.1 分数的基本性质》精品PPT优质课件（完美版）.pptxVIP

分数的基本性质 分数的意义和性质 吃饼啦！ 分饼 太少了，我要2份。 太少了，我要2份。 熊弟弟比哥哥吃的多吗？你发现了什么？ 弟弟 哥哥 拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。 每份是（ ） 2份是（ ） 4份是（ ） 单 位 1 分小组对比作品，说说你发现了什么？ 发现1： 发现2： × 单位一不同 用分数表示出涂色部分的大小。 小组讨论：观察这个式子，你发现了什么？ 1 2 4 8 2 4 = = ×2 ×2 ×2 ×2 ×4 ×4 小组讨论：观察这个式子，你发现了什么？ ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷4 ÷4 分子、分母同时乘（除以）相同的数，分数大小不变。 你能举几个例子验证发现的规律是否正确吗？ 1 2 15 30 3 6 = = ×3 ×5 ×3 ×5 ÷15 ÷15 想一想：下面这个式子中，发现的规律还成立吗？ 分母不能为0。 分子、分母同时乘（除以）相同的数，分数大小不变。 0除外 这叫做分数的基本性质。 回想一下：分数的基本性质与学过的什么知识有相同之处？ 被除数和除数，同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。 在括号内填上适当的数。 5 2 10 16 4 4 4 3 3 9 28 6 2 要判断说法是否正确,可依据分数的基本性质把三个分数化成分母相同的分数,然后比一比是否一致即可。 这种说法是正确的。 把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。 答：他俩吃得一样多。 这节课你们都学会了哪些知识？ 分数的基本性质： 分子、分母同时乘（除以）相同的数（0除外），分数大小不变。 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！