最新部编人教版四年级数学下册《【全册】第1至5单元》精品PPT优质课件.pptxVIP

最新部编人教版四年级数学下册《【全册】第1至5单元》精品PPT优质公开课件四则运算加、减法的意义和各部分之间的关系1－－－－＋＋＋＋＝＝＝＝＝＝＝＝ 请你利用数字3、10、9、12、13中的3个数字组成两道加法算式和两道减法算式。 103313131013310310133312129912393912观察上面两组算式，说一说你发现了什么？ 青藏铁路说一说:从题中你了解到哪些信息? 需要解决什么问题?（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁 到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁 路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？814km?1142km思考:如何用线段图来表示?展示你的答案。814km1142km西宁到拉萨的铁路长? km西宁格尔木拉萨814＋1142＝1956(千米）答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。加数 和 加数 交流:为什么要用加法计算? 什么是加法?814＋1142＝1956(千米）加数 + 加数 = 和相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。………思考交流:你知道了哪些信息？你是如何解决问题的?（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔 木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？?km814km西宁格尔木拉萨西宁到拉萨的铁路长1956km1142 (千米）1956-814＝答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。思考交流:你知道了哪些信息？你是如何解决问题的?（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉 萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？1142km?km西宁格尔木拉萨西宁到拉萨的铁路长1956km814 (千米）1956-1142＝答：西宁到格尔木的铁路长814千米。………减数 被减数 差 交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是减法?（1） 814 + 1142 = 1956（2） 1956 – 814 = 1142（3） 1956 – 1142 = 814 - =已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。………减数 被减数 差 说一说:加法与减法之间的关系?（1） 814 + 1142 = 1956（2） 1956 – 814 = 1142（3） 1956 – 1142 = 814 - = 减法是加法的逆运算。小组讨论:加法、减法各部分间的关系是什么?怎样用 关系式表达？讨论并展示你们的结果。（1） 814 + 1142 = 1956（2） 1956 – 814 = 1142（3） 1956 – 1142 = 814加法各部分间的关系减法各部分间的关系差＝被减数－减数和＝加数＋加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数被减数＝减数＋差根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468＝3043－575＝5752468滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？86+59=145（张）答：全天一共卖出145张门票。滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张。下午卖出多少张？145-86=59（张）答：下午卖出59张门票。根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。28+19=47203+147=35047-28=1947-19=28350-203=147350-147=203根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。67-55=12850-239=61112+55=6767-12=55611+239=850850-611=239动脑筋。小马虎在做一道减法题时,把减数72错写成了27,这时得到的差是309。正确的差是多少?方法1:309+27=336336-72=264309-45=264方法2:72-27=45答：正确的差是264。这节课你们都学会了哪些知识？减法是加法的逆运算。加、减法之间的关系加法各部分间的关系减法各部分间的关系差＝被减数－减数和＝加数＋加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数被减数＝减数＋差课堂作业1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？Thank you！Good Bye！四则运算乘、除法的意义和各部分之间的关系1比一比,看谁算得又快又对。7×5＝（ ） 9×6＝（ ） （ ）× 4＝32 35÷5＝（ ） 54÷6＝（ ） 32÷（ ）＝835÷7＝（ ） 54÷9＝（ ） （ ）÷4＝8355489475632观察上面三组算式，说一说你