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教学设计（教案）模板 基本信息 学科 语文 年级 四 教学形式 授新 教师 唐仙 单位 怀远县找郢乡柴沟小学 课题名称 长城 学情分析 长城，是中华民族的骄傲与象征，它是世界文明的。孩子们学习这样的课文会很感兴趣，让学 生以导游的身份介绍长城，在充分阅读，充分理解长城特点的情况下再去体会“奇迹”就水到渠成了。品 味语言，品读句子，给学生无限的想象空间。比如，透过厚厚的城砖你想到了什么，听到了什么？从而产 生情感共鸣，体会建筑长城的不易。 本课是以作者的情感为主线组织学生阅读及，即紧扣第3自然段的最后一句话和第4自然段，让 学生在文中找找相关语句，体会作者为什么发出这样的感慨。先让学生充分朗读，勾画，批注，再全班交 流。使学生口里读出感受，眼前读出画面，心中读出情感。 教学目标 知识目标；认识8个生字，会写13个生字。正确读写文中的生字词。 能力目标：正确，流利，有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势， 情感目标：了解长城高大坚固，气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之 情。 教学过程 一导入 让学生说一说自己所了解的长城是什么 每年来到长城游览的游客不计其数，大家请看图，来长城的游客中有许多国家的领 导人，他们游览了长城后，都发出了由衷的赞叹，请看： 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ 这是世界