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初中英语教材教法初探 赵 庄 镇 中 学 二。一二年五月 初中英语教材教法初探 听、说、读、写是英语教学的重要手段，也是教材要求达到的四 会目标。如何适应并且能教好教材，是摆在我们初中英语老师面前的 一大课题。对如何教好这套教材笔者认为应注意以下几方面。 （一）提高学生的学习兴趣。 情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要 些。情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。兴趣的 培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极 性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能 的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣， 学习就不再是一件快乐之事，而是一个沉重的包袱。因此在教学中必 须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件，环境和气氛。 1、 明确学习目的，在运用中增强学习兴趣。 中学生年龄小，阅历少，对学习英语的目的往往不十分清楚。他 们把英语只看作升学考试中要通过的一个考试科目，对于难记的单 词、语法和发音感到枯燥乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了 从道理上宣传英语学习的重要性外，还要积极创造条件和环境使学生 尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。如开展一些情景对 话，值日生每天用英语汇报情况，在学习中组织一些英语游戏等。 2、 不断变换教学形式有利于保持学习兴趣。 一种好的教学形式连续不断地使用也会使学生产生厌烦