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核心素养与终身发展 核心素养与终身发展 一、贯彻教育方针新的切入点和落脚点 众所周知，教育的根本问题是 “培养什么样的人 ”和 “怎样培养人 ” 的问题。教育方针是个上位概念， 如何落实还需要有具体的方案和主 张。建国以以及改革开放以后，基于当时的情况，我们的基本主张是 强化 “双基 ”，以致后演变成 “片面追求升学率 ”，与其相对应的措施是 提出 “全面实施素质教育 ”，但素质教育如何定义、究竟要培养什么样 的素质，甚至 “素质 ”究竟指什么都有争论，人们的研究也一直没有停 止。新改提倡 三维目标“ ”，应该说有进展，有新意，但仍给人以 “隔 靴搔痒 ”之感，尤其是 “情感态度价值观 ”的表述总给人以使用 “舶语 ” 诠释中国教育真谛之嫌， 而且也不甚明了， 至今没有一个权威的阐释。 《普通高中程方案》（实验）明确提出 “普通高中教育为学生的终身发 展奠定基础 ”，但仅仅 “为学生的终身发展奠基