九年级化学第七单元燃料及其利用复习教案.pdfVIP

第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火 教学目的： 1、了解燃烧和燃烧的条件，了解灭火的原理。 2 、介绍爆炸和自燃现象，以及它们与燃烧之间的区别和联系。 3、使学生了解内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因是通过内因起作用。 教学重点： 了解燃烧的条件。 ： 教学过程： ［复习］：燃烧和缓慢氧化；灭火器的原理和常见灭火器。 ［演示实验］：演示实验 P124 图 7-4 图 7-5 。（回答课本 P125 的问题） ［设问］：１、为什么在相同温度下白磷燃烧而红磷没有燃烧？ ２、为什么热水中白磷的温度早已高于空气中白磷的温度而并没有燃烧？ ３、为什么当有氧气气泡通过白磷后又烧起来了？ ４、由此我们可以看出燃烧需要哪些条件？ ［板书］：一、燃烧需要的条件 ：温度要达到着火点 和 要有氧气接触。 ［设问］：由此可以看出， 燃烧是可燃物与氧气发生的反应， 因此燃烧属于哪种反应类型呢？ ［设 问 ］：根 据 燃 烧 必 须 的 两 个 条 件 。思 考 一 下 如 果 发 生 火 灾 ，应 该 如 何 灭 火 。 ［板书］：二、灭火的原理 ：清除可燃物（或使可燃物与其它物品隔绝）或降低 可燃物 的温 度，使之低于着火点 或 使 可燃物 与空气隔离 ［板书］：三、燃烧的现象 ［设问］：请同学们回忆一下碳、硫、磷、蜡烛等物质在空气里和氧气里燃烧的现象。 ［讲述］：从这我们可以看出即使是相同的燃烧物， 在空气和在氧气中燃烧的现象也不相同。 ［板书］：１、燃烧首先取决于物质的性质。即是否为可燃物。 ２、其次取决于氧气的密度（浓度）和可燃物与氧气的接触面积。 ［讲述］：可燃物与氧气的接触面积越大，氧气的浓度越高，燃烧就越剧烈。 ［引入］：前几年，南京炼油厂发生了一起爆炸事件，死伤很多人。大火冲天，但我们在家 里燃烧液化气时，却能够安静燃烧。这是为什么呢？下面我们先给大家做一个实验。 ［板书］：四、爆炸：可燃物 在有限的空间内发生急速的燃烧，在短时间内聚集大量的热， 使气体的体积迅速膨胀， 就会产生爆炸。 （可燃性气、 固体都可能爆炸） ［复习］：爆炸极限 ［板书］：六、自燃和自燃的防止 1、自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。 2 自燃的防止：注意通风，和经常翻动。 ［指导阅读］：阅读书本 P129 的常见易燃易爆物的安全知识，并整理这些安全知识。 ［了解］： 1、与燃烧和爆炸有关的图标 2、生产、运输、使用和储存易燃物和易爆物时的注意事项 课题 2 燃料和热量 教学目的： 1、介绍煤和石油既是重要能源，又是重要化工原料 2 、常识性介绍有机物的初步概念，以及有机化合物在性质上的一些共同特点。 3 、了解甲烷在自然界的存在，甲烷的分子构成和主要性质。 4 、通过我国古代对天然气的利用，对学生进行爱国主义教育。 5 、了解沼气的制法、用途，以及对我国农村发展的重要意义。 教学重点： 甲烷的化学式、性质和用途 教学过程： ［板书］：三大化石燃料（重要能源） ：煤、石油、天然气（不可再生能源） ［板书］：一、化石燃料 一）、煤和石油 （课本 P132 “活动与探究”） １、煤：“工业粮食”，主要含碳元素，是有机物和无机物所组成的复杂混合物。 焦炭：冶金工业 强热 P 110 图 5-29 煤