课程实施的自我评价.docxVIP

PAGE PAGE 1 课程实施的自我评价 1. 课程实施评价制度 1、在指点思想上 要突出评价的进展性功能和激励性功能，注重对同学学习潜能的评价，立足促进同学的学习和充分进展，为“适合同学的训练”制造有利的支撑环境。  2、在评价的主体上 调动同学自动参加评价的乐观性，转变评价主体的单一性，实现评价主体的多元化；建立由同学、家长、社会等共同参加的评价机制。  3、在评价的方法上 （1）由总结性评价进展为构成性评价（2）由定量评价进展到定量和定性相结合的评价（3）由相对评价进展到个体内差异评价。（4）由肯定性评价进展到差异性评价。 2. 写一份自我评价 1 有较强的自学力量和自我管理力量，在专业学习上自动性强，已经自学完成了多门高班级课程，进步显著。与同学们相处融洽，顺应力量强。能够充分利用现有条件，发挥本人的才能，健康成长。  2 蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必需有良好的团队合作的精神：要发挥本人、要牺牲本人，要激发队友、要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都情愿与你做同事，做伴侣的人。  3 本人喜爱的课程会花许多的时间去学习、练习，本人不喜爱的课程也能踏实的按要求完成。一个很仔细，很努力的人。  4 和同学相处很融洽，对环境的顺应力量