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PAGE PAGE 1 课程综合实训自我评价 1. 综合实践个人小结 综合实践活动课程是面对同学生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。  可以说，综合实践活动是同学的实践，是同学的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出同学主体。当然，要在活动中充分突出同学的主体地位和自动性、乐观性，必需要加强对综合实践活动老师的有效指点。  由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，必需突出同学在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开同学自动乐观的实践和各种实际操作活动，假如离开了同学作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。  1、建立新型的师生关系。 综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以同学活动为中心。  老师在同学的活动过程中起着指点的作用。综合实践活动不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的，因而，老师与同学的关系是指点与被指点的关系。  老师的次要作用就在于指点同学开展综合实践活动的全过程。 2、充分发挥同学在课程实施中的能动性。  同学是综合实践活动课程的主体，一方面是指同学是课程的直接实施者，另一方面是指发挥同学在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的进展路径，同学也不是完全地通过对成人生活方