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《机械基础》课程诊改报告 《机械设计基础》课程诊改报告 机制专业教研室 郑芬 （一）课程设置的必要性 《机械设计基础》是模具和机械专业的必修专业基础课程。主要介绍了机械 设计的基本知识、基本理论和基本方法，重在培养学生的创新意识和工程设计能 力。 本课程的前导课程有：《机械制图》、《工程力学》、《公差配合与技术测量》。 后续课程有：《机械制造技术》、《冷冲压工艺与模具设计》、《塑料成型工艺与模具 设计》、《数控加工》等。 通过学习本课程，可以达到以下知识目标： 1、掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初 步掌握选用和设计方法。 2、具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资 料的能力。 3、能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传动装置及 分析、解决一般工程问题的初步能力。 能力目标： 1、认识 《机械设计基础》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机， 通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养 学生的机械设计能力。 2、认识《机械设计基础》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于 观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。 3、养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。 素质目标 1、使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，并同时认识到我国机械 设计与世界发达国家的差距，增强学生的竞争意识。 2、感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并 以此增强学生的审美情趣。 3、在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、 带传动和链传动 平面(连杆)机构 8 8 6 8 6 重点： 齿轮机构 轴 和 轴 参 重点教学 考 学习目标 内容 学 时 了解机构的组成，掌握运动副、 自由度和约束的概念及分类。能 够绘制平面机构运动简图。掌握 机构自由度的计算。了解复合铰 平面（连 链、局部自由度和虚约束。 6 杆）机构 了解铰链四杆机构的基本形式及 演化，掌握其存在曲柄的条件， 急回特性，压力角和传动角，死 点位置，能够灵活运用图解法设 计平面四杆机构。 了解凸轮机构