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幼儿园小班五月科学活动幼儿园小班科学计划 幼儿园小班五月科学活动幼儿园小班科学计划 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班五月科学活动幼儿园小班科学计划 幼儿园小班五月科学活动 幼儿园小班 科学计划 小班科学教案 吹泡泡 活动目标： 尝试用各种不同的材料吹泡泡，发现有洞的材料都容易吹出泡泡。 掌握吹泡泡的方法，能用缓慢均匀的力气吹。 喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。活动准备： 每组一盆泡泡水，一块毛巾。 操作 1：瓶盖，积木 ( 木质，镂空 ) ，吸管，筷子，一次性杯底，猜测验证表。 操作 2：夹子，漏勺，雪花片，积木，纽扣。活动过程： 一、活动导入。 教师：宝贝们，欢迎来到泡泡王国。二、共同探讨，个别示范。 教师：泡泡漂不漂亮啊 ?那你们会吹泡泡吗 ?是怎么吹的 ? 三、第一次操作，猜想与验证。 猜测。 教师：泡泡王国的国王呀最喜欢吹泡泡，可是他遇到了 一个难题，这里有一些东西，他分不清哪些可以吹出泡泡， 哪些不可以，小朋友你们愿意帮助他吗 ?你觉得它可以吹出 来么 ? 验证猜想，提出注意事项。 四、第二次操作，尝试用更多不同的生活用品吹泡泡。 出示材料，提出要求。 教师：泡泡国王可开心啦，他还请那你们帮个忙，他想 知道是不是有洞就能吹出泡泡 ?泡泡是从哪里出来的呢 ?你 们愿意帮助他吗 ?他找了很多有洞的东西，我们来看一看。 自主选择游戏材料。 观看泡泡秀。活动延伸： 区角活动：可以在科学区放入各种不同形状的铁丝圈， 课后再次探索吹泡泡的秘密。 小班科学活动：蒲公英 活动目标： 1、知道蒲公英是春天开的一种野花 , 有很特别的花朵和 有趣的茎 , 叶子 . 2、用自己的认识表达对蒲公英的认识 . 活动准备： 选择蒲公英盛开的季节 , 寻找蒲公英较多的户外场地。 活动过程： 1、教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友 , 你们猜猜这是什么花 ?团团绒毛轻又轻 , 随风飘飘像伞兵 , 风呀风呀乐悠悠 , 处处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的 ? 2、与幼儿一起寻找认识蒲公英 . 教师：今天我们一起来寻找蒲公英 , 你们认识它吗 ?蒲公 英是野花 , 我们每人摘一朵 , 看看他的花是什么样子的 ?你发 现了什么 ? 3、观察认识蒲公英的外型特征 . 教师 : 蒲公英的花有什么特别的地方 , 它的茎是什么样 子的 ?叶子是什么样子的 ? 4、一起玩吹蒲公英的游戏 . 教师 : 让我们来吹吹蒲公英吧 ?看看他的种子被吹到那 里去了 . 结束活动。 小班科学活动：多彩的袜子 活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概 念。 2、大胆表达自己生活中的经验，常试自己整理袜子。 活动准备： 各色袜子若干、小箱子数个。 活动过程： 1、出示盒子，猜测，导入课题。 里面有什么 ?为什么 ? 2、观察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。 3、感受袜子的不同用途。 4、通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子 要大小匹配。 5、以情境引导幼儿整理袜子。 6、延伸活动：洗袜子。 小班科学教案：好吃的早餐 活动背景： 一天角色游戏时， “宝宝超市”异常热闹，很多孩子都 聚在货架前边购物边交流，我走近他们，只听军军说： “每天早晨我要吃一个鸡蛋。 ”伟伟说：“我每天早上都要喝牛奶。 ” 雯雯则说：“每天早上我吃营养早餐。 ”在一旁的奇奇好奇地 问：“什么是营养早餐 ?”,, 我发现幼儿提出了许多与早餐有关的问题，为了满足他们的好奇心，我就针对早餐这个有趣的生活内容预设了一次集体学习活动，帮助幼儿解决生活中产生的问题。 活动目标： 1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道。 2、体验做点心师的愉快情感。 环境与材料：各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干， 点心师一名。 活动过程： 一、引出主题 1、每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，今 天你吃了什么早餐 ? 2、你还吃过哪些早餐 ? 二、品尝早餐 1、幼儿品尝各种早餐。 2、说一说吃的是什么早餐 ?味道怎样 ? 3、为什么每天要吃早餐 ? 三、资源介人 1、这些丰富的早餐是谁做的 ? 2、请点心师阿姨做早餐点心。 3、教师小结。 四、行为操练 1、为幼儿提供发酵的面团，学做小小点心师。 2、幼儿跟点心师阿姨学做早餐。 活动反思： 这个活动充分体现了从幼儿的生活中发现问题，并尝试 帮助幼儿解决问题。教师通过细心的观察，发现幼儿对品种 丰富的早餐非常感兴趣，于是就针对吃早餐这个生活环节的 内容预设了一次集体学习的活动。 在设计活动的各个环节中充分考虑到小班幼儿的年龄 特点，准备了各种各样的早餐，采用自助餐的形式让幼儿品 尝，给了幼儿自由选择的机会。从活动的效果可以看出，幼 儿基本能说出早餐的名称和味道。 在快乐的点心制作活动中，利用了家长资源介人