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教师暑期阅读书心得体会 苏霍姆林斯基说过：只有精神及其丰富的人，他们才能 成为幸福的人。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积 极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。以 下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供阅读参考。 我有幸拜读了全国著名特级教师王崧舟撰写的《王崧舟 诗意语文教育》 ，如缕缕春风拂面，又似涓涓细流浇灌我那 干涸的心田，给我送来了夏日里的丝丝清凉。 在这部《诗意语文教育》中，集中了王老师近几年对诗 意语文的一个不断理解和生成的文字轨迹，是他参与各种大 型的、专题的语文教学观摩活动、培训活动的讲座和报告 . 虽未亲临现场，但我能够深切地感悟从王老师内心深处流淌 出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋 心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。 书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语 文，那是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本 色和本真的一种深刻自觉和回归。一切优秀的语文教学，是 诗意的语文 ; 一切风格鲜明的语文教学，无论朴素还是绚烂、 无论激情澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是充满 了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合 的、追寻幸福的、实现自我的、充满智慧的，那就是诗意语 文。 回想自己平时的课堂教学，真是愧对学生，愧对自己。 上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿 ; 课后的 反思策略也只做表面功夫。不思进取，得过且过。其实我也 挺讨厌这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的理想抱负，都 已不在。而这次读了《王崧舟诗意语文教育》 ，又激发了我 灵魂深处的那份感动，那份纯真。作为一名语文老师，上好 语文课，是自己的本职工作。王老师告诉我们，一堂好的语 文课，在课堂上教师要彻底放松，全然进入课堂中的每一个 环节，和学生情情相融、 心心相印， 要彻底打开自己的生命， 让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体 认课堂中的每一个当下，他会不时地产生高峰体验，他会在 课堂上率性而为，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、 一起震撼。 在书中我学到好多王老师的独门秘诀，要提高自己的教 学水平，平时要修炼绝招。比如第一招叫实录还原法。把课 堂教学实录还原成教学设计，然后再还原成教学理论 ; 把理 论再还原成设计，把设计再还原成实录，这样一个来回还原 的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，提高自己的教学 水平。第二招叫情境填空法。 在听课或看人家的优秀实录时， 看到关键时刻，要定格打住，进行情境填空，看看自己会有 什么反应， 如果自己处理会有什么课像生成， 然后通过比较， 这样你的机智、通变与智慧就炼出来了。第三招叫微格解剖 法。在教学中要研究候课， 研究导入， 研究提问， 研究范读， 研究导读， 研究讨论对话倾听训练结课拓展， 研究很多微格， 这里面大有学问。如针对学生的朗读，可以选择许多角度研 究，如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方 式、情感体验、 现场氛围、 思想认知、 文化背景、 学习要求、 动态变化等等。在书中这样的独门秘诀还有很多，有机会大 家都可以去好好欣赏学习。 假期我学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》 ，读完 这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏 指路明灯，对我 的班级工作有很多的帮助。而且从中学到 了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方 法科学有多么重要。他和我们一样 都是一位平凡的教师， 令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活 中我们经常遇到的小事，让他看重了，利