教师经验交流心得高一数学.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 老师经历交流心得高一数学 一节课的好与坏不仅反响在教学质量上也表达在课堂的管理上。众所周知，课堂的秩序直接影响教学质量,而课堂秩序同时也是需要师生之间长时间的磨合而成的一种默契。这两点恰恰是我这个新来老师所没有的,所以我们实习老师和学生之间培养这种默契的空间是很大的。 我理想中的教育是和声细语的、温顺的,带有一定的赏识。可是一个月下来,我发现这种教育方法真的不可行。我想我可能是对这种教育方式理解的不够透彻以致于产生的效果不尽人意,还有可能是因为用这种方法也要因材施教,因地而异,因人而异吧。在我的教育观念里应该用爱去教育孩子,可是这一个月来我觉察到我的爱包含了一些溺爱与纵容。比方：有些小孩子上完厕所老找我来提裤子,出于那份爱我总是乐意代劳。而有一次我看到一个小孩找另外那个老师时,她回绝了,鼓励他自己提。小孩做到了,以后每次都自己提裤子。这件事虽小但给我很大的教育启示,让我不得不重整我的教育观念。我渐渐的明白了教书育人有时就要狠,这种狠是在爱的根底上的那份理智。尽管有时觉得挺不近人情的，但为了教育他们就要下狠心。当然要掌握一定的分寸，教育要严格,要想使孩子形成一个良好的习惯除了言传身教更重要的是要有一定的原那么,要严格遵守教育原那么。这次的经历交流对我的触动很大，每个人都有不同的问题，这些问题可能就是我们大家也存在或者潜在的问题，借此时机大家