汉语拼音的教学内容.pdf

汉语拼音的教学内容 开学了，我们迎来了一年级新生。小编收集了汉语拼音 的教学内容，欢迎阅读。 一、指导思想 以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快 地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学 习打下坚实的基础。 二、学情分析 汉语拼音是识字、 阅读和学习普通话的有效工具， 然而， 拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进 入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困难。在学 习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：容 易疲劳，注意力容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。 如教师不注意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去 兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、 玩等多种方法。 三、教学目标 1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲 切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2 、依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守 纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 3、学会 6 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知 道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单 韵母。 4 、学会 8 个复韵母和特殊韵母 er 以及 5 个前鼻韵母、 4 个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。 5、学会 23 个声母，读准音，认清形，正确书写。学会 声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格 中书写音节。 6、学会 16 个整体认读音节，会读他们的四声。 四、教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点 !拼音教学中，认 识部件，拼读音节是重点 ! 五、教学方法 1.采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学 生有主动学习汉语拼音的愿望。 2.创设情境，让学生在玩中学，比中学。 3.引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进 语文学习，掌握学习汉语拼音的方法。 七、学习方法 激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的 规律，总结学习方法。 八、教学课时 汉语拼音这个单元，每课设置 2 课时，共 34 课时， 2 课 时为机动课时。 九、教学准备 准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡 片，也可让学生做或运用教学课件 一、汉语拼音教学目标 : (1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读 音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 (2) 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 二、汉语拼音教学内容： 1、学习声母、 韵母、 整体认读音节、 声调、拼读方法 (两 拼法、三拼法 )，j 、q、x 与 ü相拼省略 ü上两点的规则 ; 2、认识 70 个汉字 ; 3、借助拼音读词句 ; 4 、读儿歌。 三、教学措施： 1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。 讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上 的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口 诀。 2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。 3 、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现 图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。 4 、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼 音，比如开火车、摘果子、送信等等。 5 、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎 然地学习。 6 、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让 学生看和听，并且跟读。 7、注意当堂检验学习效果