养成教育备课教案.pptVIP

素质教育 我们给学生的东西能管学生一辈子的教育就是素质教育。也就是要使学生终身受益 (1)一切为了学生 (2)为了一切学生 (3)为了学生的一切 (4)为了学生的一生 素质教育与养成教育 叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 “ 从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。” “德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。 第二章养成教育的内容 一、养成教育的内容要规范化 “堵漏洞式”的教育，“救火式”的教育，就是一种盲目性。 教育就是要把人类积累的社会文化和规范意识传给下一代，用人类的基础文明去武装后代。 二、养成教育内容要细目化　 近一点、小一点、实一点。 提出的要求要明确而不含糊，具体而不抽象。 　 孝敬父母－－－－－－－Ｐ171  长辈回家或外出时要主动站起来迎送。 提出要求时，父母没答应，不许耍横，任性。 长期分担家庭的一、二项劳动，搞“家务劳动承包制”。 有了好吃的先让长辈。 　　　　　　（共24条） 三、养成教育的内容要序列化 1 ．“中心扩散说”理论。 2．“阶段说”理论。 3 ．“循环说”理论。 第三章养成教育的途径 学校内部要一致 德育干部 班主任 德育课 各科教学 环境 信息 家庭内部要一致 1.家长要注意学习教育理论，统一教育思想。 2.家庭成员之间要主动配合。 3.出现矛盾，背着孩子协调。 4.家庭教育要连贯，前后要求要一致。 家庭教育与学校教育要一致 教师抓了家庭教育可以多许多的“帮手”，不抓家庭教育就有可能多许多“对手” 主动到学校去拜访老师 有意识地和学校教育保持一致 向学校正确的教育观念靠拢 虚心向老师请教，掌握科学的教育方法 尊重家长 Wto: 教育是１２项服务行业中的第5项 教师只有宣传教育理论的义务，没有训斥家长的权力。 教师应该树立服务意识， 为学生服务、 为家长服务、 为社会服务。 学校、家庭与社会教育要一致 教育不是万能的教育也不是无能的 教育好比人的“胃口”，社会好比“食品” 道德选择能力： 辨别能力、抵制能力、批判能力，筛选信息能力、处理信息能力 第四章．养成教育的方法 一、训练法 1训练必须持之以恒 2训练必须严而又严 3训练中要调动孩子的积极性，做到五个结合 (1)激发兴趣与严格训练相结合 (2)明确要求与具体指导相结合 (3)检查评比与自我评价相结合 (4)纪律制约与自我要求相结合 (5)反复强化与积极疏导相结合 二、言教法 1.切忌讽刺、挖苦，要以理服人。 2.切忌唠唠叨叨，要简练、深刻。 3.切忌空话、大话，要有情感性。 4.切忌盲目性，要做到“事先备课”。 5.切忌脱离实际，要符合孩子年龄特点 6.切忌强迫命令，要考虑孩子需要  三、身教法 　　　　　　　　　以身立教 　　　“经师易找，人师难求”。“学高为师，身正为范”  1　以德育德 2　以才培才(以学促学) 3以趣激趣 4以情动情 5以意炼意 6以性养性 7以行导行 四、境教法 1积极向上的政治空气 2高尚的精神情趣 3浓厚的学习气氛。 4和谐的家庭关系 5良好的教养态度 6严格的生活制度 7勤俭朴素的生活作风 8干净、整洁的家庭环境 学校高雅环境 名画 名曲 名著 名剧 名言 五、实践锻炼法 人的素质是－－ 生活的积累、 生活的反映、 生活的记录、 实践的沉积。 实践锻炼法的注意事项 1转变观念，提高认识，放手让孩子到实践中去锻炼 2要舍得让孩子吃苦“逼”着孩子去实践 3要以日常生活的实践锻炼为主 4严格要求，持之以恒 5要相信孩子的能力 6要允许孩子出错 7要尊重孩子的劳动和实践的成果 8支持学校组织的社会实践活动 9注意年龄特点，保护积极性 六、指导自我教育法  自己的认识、自己的情感、自己的意志、自己的行动。 自己去思考、对比、反思， 自我思考、自我判断、自我分析、自我评价，自我锻炼、自我体验、自我约束……  七、疏导法 1从实际出发，讲究针对性。 2要抓住热点、兴奋点进行疏导。 3贴近孩子。“相近的相吸，相反的相斥” 4要采取“隐意图教育　“淡化教育痕迹” 5疏与堵结合。 6要有教育的机智。 养成教育 摘自（教育就是培养习惯） 第一章养成教育的基本理论　 一、什么是养成教育 所谓“养