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心得体会 本周我们的实训内容是学生管理， 学生管理分为好几个局部， 包 含班主任的根本素养、 中职学校及学生的特点， 还有班级管理的方法。 在班级管理的过程中，主体是学生，主导是班主任，因此给我最大的 思考就是如何管理好一个班级，创立一个良好的班集体。 要想做一名合格班主任，首先就应该对学生的根本情况有所了 解。中职学校的学生是一个独特的群体。他们正处于价值观形成期， 全面了解他们的思想特点是提高有效性的前提。 他们想得多，想得杂， 纪律性观念差， 学习不求上进， 性格特立独行， 自卑感强， 自制力差， 这对中专学校的班主任提出了很高的要求。 而班级是一个学校重要的 组成单位。班主任作为班级管理的组织者，校纪校规的执行者，肩负 领导、引导和帮助学生全面、安康开展的责任，因此做好中职学校班 主任管理引导工作是一项不小的挑战。 搞好职业学校班级管理， 我个 人认为是内部因素和外部因素的双向结合。 一、外部因素 外因是事物存在开展的外部条件， 是必须的客观条件， 很多班主 任在谈到班级管理时都会忽略这一因素。那么班级管理的外部条件 是什么呢？是社会大环境——学校家庭等外部环境。 尤其是学校环境 及管理气氛， 班级管理需要年级及学生科领导的支持。 在日常的班级 管理中，班主任的尽心尽力只是一方面，各部门密切配合非常重要。 他们是班主任的强大后盾。 二、内部因素 个人认为内因就是班级管理的内部条件， 即班主任如何搞好自己 的班级工作。我认为班级管理是一个系统的管理过程，是一门艺术。 班主任自接收班级那刻起就要付出十分的爱心、耐心、信心、细心， 要宽容、公平、严谨，抓关键、细节、典型，要做到嘴勤、腿勤、手 勤。 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ （1）班主任要以身作那么、为人师表，要不断提高思想认识、 业务水平，处处为人师表。 班主任的一言一行，都会给学生带来潜移默化的影响和教育作 用，左右着班级的气氛，影响着班级管理的效果。因此，在班级管理 过程中，班主任一定要加强自身的师德修养。自己要言行一致，做到 言必行，行必果。在学生面前每说一句话，都要有分寸、有修养，切 不可狂言乱语、信口开河，对自己的言行负责，每项工作善始善终。 关心、热爱每一个学生，抱着对社会、家长、学生负责任的态度，同 他们心连心、心贴心交朋友，让他们感到集体的温暖。班主任只有提 高自身的道德修养和个人修养， 才能赢得学生的爱戴， 才能在学生中 树立自己的威信和形象。从而成为同学们的良师益友。 〔2 〕制定班规班纪，严格制度，形成良好的班风 班集体是学生在校学习、生活的环境，而班级的人际环境、心理 环境、学习环境是否有利于青少年的安康成长， 关键是班级的班规、 班风和班貌建立是否良好。 全班制定班级管理制度： 要求全体同学有 方案；要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面有行动措施；要求 全班同学团结起来。包括考勤制度、收发作业制度、卫生轮流值日制 度、 公物保管制度、课外活动制度；班团干部工作责任制度，文明 礼貌制度，班级每周小结， 星级文明教室，宿舍评比方法和奖惩规定 等制度。对学生起一个很好的约束作用。班级管理制度要严，执行要 有始有终，没有规矩，不成方圆。 〔3〕组建团结合作的班干部队伍 学生干部是班主任的参谋和助手， 他们每天和其他同学生活、 学 习在一起 , 相互了解，信息相通。因此可以随时将学生的学习情况、 思想动态及时反应给班主任。 得力的学生干部能够积极支持和配合班 主任开展工作，协助班主任加强班级的日常管理，维护班级纪律，起 模范带头作用。通过毛遂自荐、竞选演讲、民主选举，加上平时对