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新课标初中升高中衔接物理：质点、参考系和坐标系 新课标初中升高中衔接物理：质点、参考系和坐标系 新课标初中升高中衔接物理：质点、参考系和坐标系 第一章 运动的描述 第一节 质点、参考系和坐标系 质点 1）没有形状、大小，而具有质量的点。 2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。 3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。 参考系 1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。 2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。 对参考系应明确以下几点： ①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解 题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系 3. 坐标系 为了定量地描述物体的位置及位置的变化， 需要在参考系上建立适当的坐标系。 坐标系是在参考系的基 础上抽象出来的概念，是抽象化的参考系。 （ 1）坐标系即参考系的具体化，是在参考系上建立的，坐标系相对参考系是静止的。具体有： ① 一维坐标：描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以这条直线为 x 轴，在直线上规定 原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。如图 1— 1— 1所示，若某一物体运动到 A 点，此时它的位置坐 标 XA＝ 3m，若它运动到 B 点，则此时它的坐标 XB＝ -2m（“ - ”表示沿 X 轴负方向）。 ② 二维坐标： 平面直角坐标， 描述物体在一平面内运动， 即二维运动时， 需采用两个坐标确定它的位置③ 三 维坐标：立体坐标系，描述物体在空间的运动。 GPS定位仪——确定地球物体的具体方位，提供准确时间。要注意以下几点： a）坐标系相对参考系是静止的。 b）坐标的三要素：原点、正方向、标度单位。 c ）用坐标表示质点的位置。 d）用坐标的变化描述质点的位置改变 例题 1.下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义 B．只有体积很小的物体才能看作质点 C．凡轻小的物体，皆可看作质点 D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体看作质点 【参考答案】 D 【试题解析】 质点是一个理想化模型， 虽然实际上并不存在， 但是引入这个概念对研究物体的运动还是有意义的，选项 A 错误；如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体看作质点，所以体积很小 的不一定能看做质点，体积很大的也不一定不能看做质点，故选项 BC 错误， D 正确；故选 D. 例题  2.下列说法正确的是 A．只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点 B．选择不同的参考系，物体运动的描述有可能不同 C．做直线运动的物体，其位移大小跟这段时间内它通过的路程一定相等 D．一节课  40 分钟，  40 分钟指的是下课的时刻 【参考答案】 B 【试题解析】 质点是一个相对概念，当物体的形状和大小对研究的距离忽略不计时可以把物体看做质点， A 参考系可以任意选择，选择的参考系不同，同一个运动的描述也可能不同， B 对；只有在单向的直线运动中路程 才等于位移的大小， C 错；一节课 40 分钟， 40 分钟指的是时间， D 错；  错； 例题 3.下列所研究的物体，可看做质点的是 A．天文学家研究地球的自转 B．用 GPS确定远洋海轮在大海中的位置  （ ） C．教练员对百米运动员的起跑动作进行指导 D．在伦敦奥运会比赛中，乒乓球冠军张继科准备接对手发出的旋转球 【参考答案】 B 【试题解析】 研究地球的自转时， 地球的大小和形状不能忽略， 不能看作质点， 故 A 错误；当研究海轮的位置时， 海轮的大小和形状可以忽略，故能看做质点， B 正确；研究运动员的起跑动作，运动员的形状不能忽略，故不能 看做质点， C 错误；研究乒乓球的旋转，需要看球的转动方向，而一个点无法研究转动方向，所以不能看做质点， 错误。 例题 4.关于质点的概念 , 下面叙述正确的是 （ ） A．研究航天飞机绕地球飞行的轨道时，可把航天飞机当作质点 B．研究地球自转运动的规律时，可把地球当作质点 C．研究高一年级学生课间广播操动作，可以把学生当作质点 D．在研究某一问题时，一个物体可以视为质点，在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点 【参考答案】 A 【试题解析】 质点为理想化模型，只有当物体的形状和大小对所要研究的问题忽略不计时才可以看做质点，研究航天飞机绕地球