三年级语文下册《检阅》教案.docxVIP

三年级语文下册《检阅》教案 【教学目标】 1、认识“俱、纠”等 5 个生字。会写“俱、众”等 14 个生字。能正确读写“检阅、议论”等 21 个词语。 2、理解课文内容，有感情地朗读课文。 3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。 【教学重难点】 理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。 【教学过程】一、导入新课 今天我们学习 14 课，齐读课题。读了以后，你想到了什么 ?你们 预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢 ?下面我们一起来看一看吧。 二、初读课文，理解课文的主要内容 1、自由读课文。 2、说一说每一个自然段的段意。 3、概括说一说这篇课文的主要内容。 4、齐读课文。 三、学习我会认的字 1、勾出我会认的字，同桌自学。 2、同桌互相考一考。 3、指名读，齐读。 4、开火车检测。 四、学习我会写的字 1、指名教读我会写的字。 2、齐读生字。 3、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。 4、指名说说用什么方法记住这些生字的。 5、四人小组讨论用生字组词。 6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。 7、作业：练习写字。教学设计 教学目标： 1、通过自学认识“俱、拄”等 5 个生字，会写 14 个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。通过借助生活经验或联系上 下文理解“俱乐部、棘手、鸦雀无声、洪亮”等词语。 2、在朗读练习中学会有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、积累课文中好的词语。 4、通过想象、朗读和移情体验中体会人物的心理变化，体会队员们关注弱势的美好心灵以及残疾儿童的自尊自强积极的人生态度。教学重点： 理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。 教学难点： “这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。初步感受“自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利”的人生观和价值观。教学准备：相关课件等。 课时安排：两课时。教学过程： 第一课时 一、情境导入，感知课文 1、出示：“检阅”——齐读。同学们，看到这个词，你的眼前会出现怎样的画面呢 ? 2、欣赏国庆六十周年阅兵式 ( 出示课件：国庆六十周年阅兵式 ) 。介绍背景知识： 20xx 年 10 月 1 日，首都举行盛大阅兵仪式和群 众游行，隆重庆祝中华人民共和国成立 xx 周年。我国党和国家领导人同几十万军民参加庆典，中央领导在天安门城楼上检阅游行队伍。 ( 画面定格，配上字幕：阅兵——国家民族的盛典阅兵——军人向祖 国的汇报 ) 提问：——现在你对“检阅”有了什么新的感受呢 ?( 场面 庄严、盛大、隆重，队伍整齐，精神面貌好 ) 3、出示课文插图，引导观察。 引：同学们，现在我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆 国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外 国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这是激动、幸福 的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上， 仔细观察画面，你发现了什么特别之处呢 ?( 队伍中有一位拄拐的队员，随机理解“截肢” ) 。 就在这一队孩子身上，发生了一个非常感人的故事。让我们 走进课文《检阅》，去用心体会那份感动吧 !( 出示课题： 14、检阅 ) 二、学生自由读课文，感知内容 1、自学课文： ( 课件出示自学要求 ) A、读准生字字音，把课文读正确、流利。 B、思考：这是一次怎样检阅 ?有哪些队伍参加了这次检阅 ? 2、小组交流。 3、，读准生字字音，认读词语： 课件出示我会认：俱博鸦截伍默局棒羡慕禁席众纠 课件出示我会读：博莱克截肢队伍沉默局面真棒羡慕观众纠正俱乐部主席台鸦雀无声情不自禁 ( 带读字：拄拐走路声音洪亮 ) 4、汇报交流思考的问题： A、这是一次怎样检阅 ? 课件出示 10 自然段，抓住“盛大、隆重”，通过朗读让大家感 受到检阅的隆重和盛大。 B、参加这次隆重的检阅的队伍有些什么人 ?( 步兵、炮兵、青年队员、儿童队员 ) 三、走进故事，深入感知。 1、出示重点句，引导质疑 在这些队伍中，最引人注目的是什么人 ?( 儿童队员 ) 。成千上万的观众把最热烈的掌声送给他们，把最真诚的称赞送给 他们，有人说——有人说—— ( 课件出示句子：这个小伙子真棒 ! 这些小伙子真棒 !) 引导发现：读这两句话，你有什么发现 ? 质疑过渡：难道只有儿童队员的队伍最整齐吗 ?让我们就先走进博莱克，用心去体验，他“棒”在何处 ?( 博莱克得到大家的称赞， 是因为他左腿截肢了却走在队伍前面，走得那么自信，又那么精 神。) 2、走进博莱克 课件出示带有画面的文字：谁来把博莱克参加检阅时的情景介绍给大家 ? 你认识了一个怎样的博莱克呢 ?点拨：此时此刻，他忘记了自己——他也忘记了自己——他只记得自己——随机指导感情朗读。 启发想象，练习说话： ( 资料补充：在波兰，