四年级音乐教案——第四单元——歌曲《愉快的梦》.docxVIP

四年级音乐教案——第四单元——歌曲《愉快的梦》 教学目标 1、情感目标 : 通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》 , 让学生感受歌曲优美抒情的情绪 , 想象梦境中美好的生活 . 2、能力目标 : 能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》, 并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演 , 充分发挥学生的想象力 . 3、知识目标 : 能够了解 6/8 拍的含义 , 并能在歌唱时突出节拍特点, 并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏 . 进一步学习二声部的合唱技巧. 教学重点 学会唱歌曲《愉快的梦》并表演 . 教学难点 6/8 拍的强弱规律的把握 , 并学为歌曲伴奏 , 能选择合适自己的方式来表演歌曲 . 教具准备 手风琴、多媒体、打击乐器等 . 教学过程 （一）营造氛围 , 组织教学 1、播放欢快的歌曲《小白船》 , 让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂氛围 . 2、在音乐启发下 , 学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好. （二）创设情境 , 引发兴趣 . 1、说梦: 利用媒体播放优美的背景音乐 , 由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》 . 2、听梦 师: 歌曲中的小朋友非常爱做梦 , 请你猜猜看 , 她是哪个国家的小朋友啊？（出示图片日本小朋友） , 歌曲情绪是怎样的呢？ 第二次聆听本课歌曲 , 让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么？师: 在一个宁静而美丽的夜晚 , 她又做了一个梦 , 这个梦是一个愉快而神奇的梦 . 那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛 , 随着优美的旋律进入他的梦乡 （三）巧引知识 , 突破难点 ）教师范唱整首歌曲 , 学生感受并评价 . ）复习巩固 : 引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律 （大屏出示所学过的拍号）如果回答正确 , 多媒体画面出现“卡通笑脸” , 语音提示“你真行” , 给学生发一个小贴贴 , 鼓励学生 . ）导入新知识点 :6/8 拍, 教师讲解 6/8 强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用 . ）讲解６／８拍和 3／ 4 拍的异同点 , 并出示媒体 , 选择合适的感情术语为歌曲标上 . 活泼的（）雄壮有力的（）忧伤的（）抒情优美的（） ）多媒体出示所学歌曲视频 , 教师带领带着学生用 6/8 拍子强弱特点拍手 . 3、唱梦: 媒体播放歌曲 , 让学生感受情感 , 用情歌唱 . ）教师有感情的边弹边范唱歌曲《愉快的梦》 . ）请学生说说听完歌曲的感受 . （是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小船 ） ）播放歌曲旋律 , 让学生看、听本课歌曲的旋律线 . 师: 刚才的片段播放的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平 浪静？平静的海水在慢慢的荡漾 , 好, 那我们来表现一下安静的大海 . （哼唱歌曲前半部分） 注意:a 、5·5·音低 , 气息往下沉摇啊 b、2·20 长音,5 拍船 c、55542 音较高, 气息托住轻轻 师: 当他在平静的海面上遨游的时候 , 突然他看到了？（椰子树、 小矮人）好 , 我们来唱一遍 . 注意:5 ·345 换气 师: 请你把这首歌的结构来分析一下 , 你认为这首歌可以分为几个乐段？如何分？（生）具体说 师: 第一乐段为齐唱部分 , 旋律集中在中音区 , 音乐显得深沉而带有神秘的意味；第二乐段为合唱部分 , 音的进行方向转为上行 , 音区移高, 表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求 . 下面我们学习歌曲第二段 . 师: 那这时候他的心情是怎么样的？（高兴、惊奇） , 那我们一起用你们说的高兴、惊奇的声音来演唱一遍 . ）完整的演唱第一、二段歌词 . 播放范唱录音 , 媒体出示歌词图示, 视听结合跟着老师一起随音乐节奏晃动 , 感受音乐 . ）媒体出示完整歌谱 , 请学生学唱字母谱 . （小组跟琴学唱）学做小老师 : 分小组每人在组内给大家教唱一句歌谱 . （轻声自己学唱 - 老师难点教唱 - 完整跟琴唱） ）音乐小游戏（接唱比赛） : 师: 下面咱们做一个“接唱竞赛” , 老师弹歌曲的前奏 , 然后竞赛就开始. 第一组任务是唱 1-4 小节, 第二组 5-8 小节, 第三组 9-12 小节, 第四组 13-16 小节, 第二段由老师和学生轮唱 . 在演唱中可加以拍手、拍肩等动作 . 并用拍手拍肩等方式打节拍 . （四）即兴创编 , 表现音乐 : 4、舞梦: ）教师可以给学生展示一段日本舞蹈 , 激发学生的创编兴趣 , 接下来再进行拓展延伸 , 教师分组让学生用自己喜欢的方式来创造、表现这首歌曲 . ）媒体出示各种表演歌曲的方式 , 请学生选择后 , 进行练习或者创作. 选择合适的打击乐器创编节奏为歌曲伴奏 . 即兴创编舞蹈动作为歌曲伴舞 . 也可用身体的各个部位或周围的物品来为歌曲伴奏 , 拍手拍腿都可