最全面五年级语文下册习作例文示范教案.docx

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 《习作例文》教学方案 教材解析 《习作例文》 是部编版五年级下第五单元的习作例文共享， 通过两篇例文来帮忙同学更好地明白如何写好一个人物， 通过哪些方法可以帮忙作文， 让孩子们在例文中找到人物作文的框架，为写人物作文打下基础； 教学目标 引导同学结合所学的课文内容，进一步熟悉描写人物文章的特点； 明白通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法； 默读例文， 通过作者的描述， 明白人物的性格特点； 结合批注明白课文描写人物的方法及其好处； 分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象； 挑选身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点； 教学重点 通过分析习作例文， 明白文中描写人物的方法及其好处； 总结描写人物的方法， 学会运用多种方法表现人物形象； 教学难点 通过分析习作例文，总结描写人物的方法，学会运用多种描写方法描写人物写人； 课前预备 老师预备：制作多媒体课件； 同学预备：预习沟通平台和习作例文；课时支配 3 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 回忆总结： 我们这个单元学习的这一组课文， 都是什么类型的文章？ （写人记事的文章；） 谈话导入： 写人的文章是以记叙为主要表达方式， 通过客观地描写人物的典型事例及人物的肖像、语言、动作、神态、心理表现人物特点；描写四周人的反应，间接写出人物特 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 10 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 点；这节课我们会通过“沟通平台” “初试身手”和“习作例文”栏目，学习阅读方法，试着运用学会的方法说明身边事物的特点；明白如何描写人物，并尝试描写一个人物； 二、沟通平台 回忆我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中的《两茎灯草》 , 说一说从课文中都熟悉了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？ （ 1）小组沟通； （ 2）小组派代表作汇报发言 , 老师指导； ①通过《两茎灯草》一课的学习，我们明白到严监生爱财赛过生命的守财奴的形象； ②《两茎灯草》 这个片段是通过记叙严监生临终前因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事来刻画人物形象的； （ 3）老师小结：选用典型事例，把它写详细是刻画人物形象的重要方法；人与事是分 不开的，一个人往往在做事情、 与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应当挑选最能表现人物特点的典型大事表现人物形象； （板书：选用典型事例表现人物特点） 回忆我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中的《他像一棵挺脱的树》 , 说一说从课文中熟悉了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？ （ 1）小组沟通； （ 2）小组派代表作汇报发言 , 老师指导； ①通过《他像一棵挺脱的树》 ，我们明白到祥子健壮、淳朴、布满愤怒的形象； ②《他像一棵挺脱的树》这个片段是通过描画祥子的外貌特点来表现人物特点； （ 3）老师小结：肖像描写即描画人物的面貌特点，它包括人物的身材、容貌、服饰、 装扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等；肖像描写的目的是以“形”传“神” ，刻画人物的性格特点， 反映人物的内心世界； 描是描画， 写是摹写； 描写就是用生动形象的语言， 把人物或景物的状态详细地描画出来； 这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法； 肖像描写是指描画一个人的相貌，主要是五官， 也就是头部，比如说描写他的眼神；而外貌描写的 范畴要大一点， 着重描写一个人的气质、 穿着以及言谈举止； 所以肖像描写不同于外貌描写； （板书：通过肖像描写表现人物形象） （ 4）明白描写技巧； ①认真观看，抓与众不同的方面，突出特点； ②抓住“五官”特点，写出人物面部特点； - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 10 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- ③留意身材体型、服饰装扮，表达人物个性； ④区分性别和年龄差异，用词精确； ⑤留意生活经受，符合人物身份； ⑥留意常常习惯的动作神态； ⑦表现喜怒哀乐和表情变化； ⑧抓重点，不行蜻蜓点水，面面俱到； ⑨可以用比如、夸张、联想等修辞手法； ⑩要有次序； 回忆我们本单元学过的课文 《摔跤》 , 说一说从课文中都熟悉了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？ （ 1）小组沟通； （ 2）小组派代表作汇报发言 , 老师指导； ①通过《摔跤》 ，我们明白到小胖墩沉稳、忠厚老实和小兵张