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师范类小学教育调查报告 范文一 20** 年 10 月 9 日我被分到兴宁坭陂中学进 行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是 语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我 积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异 的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作， 是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法， 我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的 帮助。 为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所 带 ( 本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集 ) 班级的调 查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实 习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我 也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与 学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是 老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次 真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。 希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。 我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校 共 22 个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来 生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中 学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有 限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯 机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础 薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。 我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使 用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文 老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生， 达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的 学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为 努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其 他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成 绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本 上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去 看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么” ，这一方 面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材 的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩 果然不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学 的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方 法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了 大屏幕上去， 很少有学生再看书本了。 学生多爱看一些图画， 对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种 教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保 持使用传统的教学方法。 老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别， 可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文 学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人 的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生 一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生 成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的 精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏 见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无 形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们 能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。 在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认 真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生 对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分 的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读， 以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句 法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主 学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好 地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而 对学生的情感态度的把握不太注重。 在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气 氛相对和谐。老师说本校的学生的